)讨论一下，他是怎么想的小组内交流，比一比谁的想象合理、有趣生：车轮是圆的，能滚动南瓜是圆的，也可以滚动我何不让南瓜立起来，像轮子一样滚回家呢生：车轮圆溜溜的，滚得那么快，熊猫不费劲南瓜也是圆溜溜的，它也会滚起来，我也不费力生：车轮是圆的，南瓜也是圆的，车轮会滚，南瓜会不会滚呢师：神态动作连续想，接下来，小兔在干什么结果会怎样出示：于是，小兔___观察第三幅图：师：兔妈妈看到小兔把这么大的南瓜运回了家，什么表情(妈妈奇怪)小兔子神态什么样想象妈妈会说些什么兔子会说些什么出示：兔妈妈从家里出来，看见小兔已经把大南瓜运到家了，感到___，她___地问：“___”小兔___地说：“___”妈妈___
此时，学生可能会答出也可能答不出如果有答对的，请他说说是怎样算的;如果没有，教师则问：要想知道10支这样的铅笔要花多少钱，就要先求出什么(单价)根据哪一数量关系求单价(总价÷数量=单价)3教师导入：生活中这样的问题还有很多，今天我们就一起来研究这样的问题二、尝试讨论，学习新知1出示例3：学校买3个书架，一共用75元照这样计算，买5个要用多少元(1)请学生自由出声读题，找出已知条件和问题(2)小组讨论：尝试用线段图表示题目的条件和问题并分析题里的数量关系(3)教师提问：“照这样计算”是什么意思按照题目的意思应该先算什么再算什么(4)各组汇报，全班重点围绕“线段图的画法”、“照这样计算”的含义展开讨论：“照这样计算”即按照3个书架是75元这样的单价去计算5个书架的价钱
花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗谁想用朗读来表现它(出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园)(自由读、指名读、四人小组赛读)⑶预设学路3：①师：我们已经到了最后一站(出示：公园景色)，你看到了什么(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)你会读这两个词语吗(出示：石桥、翠竹)并且认识“桥”“翠”特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”②师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟(出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟)同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗(开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字)四、诵读全文1、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里
公开资料显示，2005年小尾羊在全国拥有417家连锁店，其中上海有33家门店余佳荣表示，小尾羊将开始发展高端市场，小尾羊会在上海杨浦区开出首家高端内蒙餐厅，餐厅总投资1000万元，主要为烤全羊等特色内蒙菜，人均消费将300元左右，预计10月可以开业到2009年，小尾羊宣布暂时推迟高端店的发展计划据悉，目前小尾羊在上海的店面为11家，不仅在沪的店面减少，余佳荣曾提出的高端内蒙餐厅至今未曾出现2009年小尾羊上市计划折戟之后，小尾羊坚定了从以餐饮业务为主到畜牧养殖、食品加工、连锁餐饮三大业务板块同时进行的战略转型实行全产业链经营余佳荣称，扩大肉羊规模养殖和提高产品深加工水平，是小尾羊今后发展的当务之急
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