
(课件使用说明:点击课件出现:师:观察这些分数,你发现了什么生:分母都是4师:为什么分母都是4呢生:因为都是平均分成了4份师:把什么平均分成4份——单位“1”师:要是单位“1”平均分成5份,分母是几呢——5平均分成6份——分母就是——6师:分母其实就是表示——平均分的份数师:同学们的观察力可不一般呐还有什么发现吗生:分子各不相同,都差1师:分母为什么会不一样呢生:取的份数不同师:平均分成4份,取这样的一份就是1,两份就是——2,三份就是——3师:分子其实就是表示——取的份数师:同学们不仅观察能力强,分析、概括能力也很出色4揭示分数的意义(1)逐步理解分数的意义师:我们通过动手分一分,涂一涂等方法已经认识了很多的分数

(IV)TEACHING DIFFICULTIES:1The usage of the Modal Verbs ,especially usage for making suggestions2Using the learned phrases and sentence patterns to make suggestions and replying(V)TEACHING AIDS:Multi-media computer; OHP(overhead projector); tape recorder; software: Powerpoint or AuthorwarePART 2 Teaching Methods1>Five Steps Approach

近年来,患有高血压的人越来越多,相信很多人对它都有一定的了解血压高其实并不可怕,可怕的是长期血压过高而引发的脑出血和心肌梗塞等严重的并发症,危害患者的生命事实上,对于高血压患者来说,只要严格控制血压就可以有效避免并发症,那么你知道除了降压药,有几种食物也可以有效的控制我们的血压吗1、豆类:我们都知道,豆类食品中都含有丰富的钾元素而钾元素不仅可以平衡细胞之间的渗透压,而且也可以利尿,促进尿液中钠元素的排出,以达到降压的作用当然,豆类的选择范围也比较广,红豆绿豆黄豆或者是黑豆,既可以焖成豆饭,也可以煲粥煲汤,在享受美食的情况下也能降低血压,何乐而不为呢当然,做美食的同时一定要注意低盐,以免使血压持续升高

师:还有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着——生:不,我不去,我活着有什么劲4,过渡:是啊,原来活蹦乱跳的,现在突然坐在轮椅上,发这么大的脾气,你能理解吗 如果你是他的朋友,或者他的亲人,面对他这副样子,你会怎么劝劝他 (学生劝)你们讲得很有道理,建议也不错,不过,请你设身处地的想想,他能听进去吗5,是啊,面对这样的儿子,面对这样的现实,怎么做更合适一些 让我们看看母亲是怎么做的吧请大家再认真读读书,文章是怎样写母亲的 哪些句子或词语特别让你感动,请说出理解和感受6,集体交流(悄悄地,扑,叫我去看菊花,好好活)7,母亲在安慰我时自己的身体又是怎样的亲爱的同学们,一个患肝癌病的人只有自己知道有多痛,无法用语言描述,而且还知道自己就要死去……8,母亲的心里苦不苦 (苦)这个苦来自哪些方面 (自身与儿子)其实儿子的苦在母亲那里是要加倍的,多年后,作者在他的散文中这样写道:(出示课件)那么这样苦的母亲,有没有"看着看着北归的雁阵,突然把玻璃砸碎"生:没有
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