B Let's act二、教学目标与要求知识目标借助几个主线人物到小动物家做客的情景图，指导学生正确运用几个主要句型能力目标练习、运用本单元单词和句型进行交流，落实任务型教学情感目标通过小组合作整体把握所学内容三、教学重难点重点指导学生利用本课三组句型进行角色表演难点创设与本课一致或其他一些真实的生活情境，使学生自然地习得语言四、学情分析本课中没有新学习的句型，主要是通过各种活动和情境的创设帮助孩子巩固知识，达到熟练运用的目的五、教具准备1教学挂图2教学投影片3教学录音磁带4单词卡片5主线人物Bill，Joy，Lily，Angel的人物形象图片6其他人物及各种小动物图六、教学过程1根据学生的不同情况，采取不同的方法进行本课的教学
同时及时总结提升经验第五环节知识整理，归纳小结:让学生形成善于归纳、总结的学习方式当学生把所获得的数学内容与原有的认知结构建立起密切的多方面的联系时，才能更有效地掌握数学内容能够提高学生的归纳总结能力和语言表达能力因此，学生形成归纳总结的学习方式是必须的本节课是研究整式的起始课，它是进一步学习多项式的基础，因此对单项式有关概念的理解和掌握情况，将直接影响到后续学习为突出重点，突破难点，教学中要加强直观性，即为学生提供足够的感知材料，丰富学生的感性认识，帮助学生认识概念，同时也要注重分析，亦即在剖析单项式结构时，借助反例练习，抓住概念易混淆处和判断易出错处，强化认识，帮助学生理解单项式系数、次数，为进一步学习新知做好铺垫
幼：加号，等于号师：(出示“+”)“+”表示加起来，合起来的意思，它出现在哪里就表示要把它两边的两个数加起来三、幼儿观看多媒体学习看图列算式师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有几只蝴蝶幼：7只蝴蝶师：算式怎么列呢先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢幼：用数字3表示师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢幼：用数字4表示师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢幼：加号师：3+4=幼：7师：这道题我们列的算式是“3+4=7”四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作1师：听音乐取学具2师“打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的顺序摆在洞洞板的第10行数字10的后面取出蓝色的带“+”的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面
这类食物“发性”时为耗动之害，能耗气动血，损伤脉络，诱发各种出血之症，“食性”时得行畅之益常见的食物大多以辛辣、昆虫类食品为主，如辣椒、胡椒、川椒、酒类、油炸全蝎、蚱蜢等发风之物 发风之物，即鱼、虾、贝类等腥臭味重的食物，这类食物很容易使人体阳气亢盛，导致体内生虚火，这类食物“发性”时为风害，使人虚火内扰，助生外丹内毒，引发皮肤、外科疮疡、中风、头晕目眩、惊风、痹证等，“食性”时得升阳温养之益，本文讲的龙虾就是发风之物，此外，蟹、鱼、贝、鸡肉、鹅肉、猪头肉、鸡蛋、牛乳、椿芽、芫荽、紫苏叶等等亦是疾病与发物 忌食发物对于外科手术后减少创口感染和促进创口愈合也具有重要意义
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