（此环节让实际是让学生说太阳的三个特点，如果学生一下子说出三个理由，可以直接板书大，热，远，再一个个原因结合课文说具体）学生交流：远——（如果学生只说太阳离地球很远，所以射不下太阳，教师要引导学生结合课文中的句子把太阳离我们到底有多远说清楚）（1）课件出示相关段落（2）指名朗读，评一评，他哪儿读得好 （突出表示数字的词语）（3） 你教大家一招：为什么要这样读 （引导学生体会用数字进行说明的好处）（4）小结：这位同学真会读书，他抓住了一亿五千万两千五百年这些具体的数字，读懂了太阳的远，而作者也正是用这些具体的数字，把太阳离我们到底有多远说得清清楚楚用上他教的方法，谁再来读一读这段话（5）指名读三年级上学期语文教案精选篇4【学生分析】我们班大部分同学守纪律，自觉学习，关心班集体，喜欢帮助别人
因此，生病时不能盲目地服用大把药物，要想药到病除，必须合理地进行药物配伍，否则只会造成药品浪费，身体负担增加，严重的还会产生许多不良的反应因此，用药时，必须清楚诸药间的亲疏关系按照传统中医的观点：中医五行，辨证择方，重相须相使、相生相克、相畏相恶相反之理而本草有七情，即将多种药物进行药物配伍能产生七种不同的作用这七情分别是指：“单行”“相须”“相使”“相畏”相恶”“相杀”“相反”相畏是指不同药物配伍所产生的药物之间互相抑制的效果例如当某些药物有毒性的时候，如果配合一些能够抑制其毒性的药物共同使用，就能有效避免该药物的毒性对人体产生损害如中药中的半夏有毒，而能与生姜相畏，当半夏与生姜共同服用的时候，就能将半夏的毒性有效抑制住
” (将春美的话转变成自己的话) 面对春美的异议，大仓――(媒)若无其事 理解若无其事(好像没发生什么事)，根据板书将之前的事简要复述出来(4)自读第二层内容，理清线索师：：事情的第一层内容大家叙述得很好，现在大家知道在简要复述时，先要理出事件的线索，再提炼关键的内容，这样的复述才让人听得清楚明白根据老师的样子，将第二层的线索自己写出来春美表示(异议是指不同的意见，这里是似乎强迫――老师给大家一个次)(媒)，说不能用“俺”这个词(在叙述人物的语言时，尽量用陈述句) 大仓老师沉默(媒)了一会儿，说(媒)现在不是讨论可不可以用这个词(媒) 大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿，答道：“现在不是在讨论可不可以用这个词
病情较重者可输入白蛋白、新鲜血浆2肝炎活动期可给予保肝、降酶、退黄等治疗 如肝泰乐、维生素C必要时静脉输液治疗，如促肝细胞生长素，还原型谷胱甘肽、甘草酸类制剂等3口服降低门脉压力的药物 (1)心得安 应从小量开始，递增给药(2)硝酸酯类 如消心痛(3)钙通道阻滞剂 如心痛定，急症给药可舌下含服(4)补充B族维生素和消化酶 如维康福、达吉等4脾功能亢进的治疗 可服用升白细胞和血小板的药物(如利血生、鲨肝醇、氨肽素等)，必要时可行脾切除术或脾动脉栓塞术治疗5门静脉高压症的外科治疗 适应证为食管-胃底静脉曲张破裂出血，经非手术治疗无效;巨脾伴脾功能亢进;食管静脉曲张出血高危患者包括门-腔静脉分流术，门-奇静脉分流术和脾切除术等
（总计53203字）
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