(5)小结，再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点四、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话(1)千变万化的'火烧云接着还会像什么呢展开想像你想尝试描绘这美丽的景象吗①抓住火烧云形状变化快的特点，写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程②抓住火烧云形状变化多又快的特点，用上“一会儿一会儿一会儿”的句式仿照第三自然段写一段话(2)学生尝试写，教师个别指导(3)订正五、作业：抄写词语六、板书设计：4＊火烧云上来了：霞光颜 色：多变化着：快大自然的壮美形 状：奇下去了：恍恍惚惚七、教学反思①导入环节导入环节要求通过适当内容或简短语言，把学生尽快有效地引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望导入起点要以学生的接受能力为标准，要服务于教学内容和重点，教案中应明显体现创设的情境，导入语言及提出的问题
)活动4：我说我家1、(背景声音：“×老师，×老师”)出示小丽家楼房图2、看图，要求用含有“几”和“第几”这两个词说一说如：这楼有5层，小丽住在第4层…………3、想一想：从下往上数，到小丽家的阳台只有三个，她怎么是住第四层4、介绍我家：你家的楼房一共有几层，你住在第几层(策略建议：在数楼房层数的时候，要引导学生根据房门、窗户和阳台等参照物来数，并要指出数楼房习惯上都是从下往上数)活动5：猴子捞月亮1、接下来我们要去参观动物园了，小朋友们和小丽说再见吧2、快看，淘气的小猴子又在捞月亮啦(多媒体出示右图)3、说一说：看到这个场面你想说什么呢(学生可能会注意到戴帽子的猴子很特别)4、小组讨论：它是第几只猴子，你是怎么数的
2)感悟长城的威武壮观，激发学生对劳动人民的聪明才坚强意志、民族经的敬佩和赞叹，锻炼学生的顽强的意志重难点、关键感悟长城的象征意义课时划分一课时教具准备1生字词语卡片2长城图片以及相关的文字资料教学过程：一、读诗词，导入新课1教师将文中第一自然段以诗歌的方式出现，让学生有感情地读一读2教师指名反馈：读了这首诗歌，你有什么感受（祖国幅员辽阔、祖国山河壮丽、祖国物产丰富……）3教师导：祖国有960万平方公里，地大物博，这首诗带我们到了哪些地方（指名反馈：呼伦贝尔大草原、大兴安岭、鄂尔多斯戈壁、塔克拉玛干的沙滩、黄河故道、长江堤岸、长城）4教师：在这么多景色壮丽的地方，令作者魂牵梦绕的是——（学生齐答“长城）
很多人在日常生活当中会出现喉咙发痒，而且伴有咳嗽的情况，大部分患者的咳嗽非常激烈，咽喉部位有着非常明显的异物感，也有患者还伴有咽喉肿痛、胸骨后烧灼感，以及喉头水肿，呼吸困难等现象很多人在出现喉咙发痒并伴有咳嗽的情况时，并没有患上感冒或一些其他呼吸道疾病所以很多人不知道，出现这种症状的原因是什么更不知道该如何治疗下面，一起来深入了解一下吧喉咙痒且伴有咳嗽的因素有哪些一、急性喉炎导致出现喉咙发痒并伴有咳嗽的原因，一般与患有急性喉炎有关急性喉炎是一种喉部粘膜的炎症，患病原因是一般因为感染病毒导致的患有急性喉炎后，患者会出现突然的声音嘶哑，以及吸气性呼吸困难现象，并且伴有咳嗽、咽喉不适等症状，还有患者会出现发烧情况，尤其是小儿患者，很容易出现流口水、呼吸困难症状
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