体育媒体‌《初中生国旗下我爱祖国讲话稿_我爱祖国讲话稿-下逐客令网》解说文案

同学们，让我们一起努力吧再次感谢大家与我们共度这快乐的节日，祝同学们节日快乐谢谢大家欢颂六一儿童节国旗下的讲话3敬爱的老师，亲爱的同学：你们好今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔还记得，初入小学，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上无限的过去，都以现在为归宿;无限的未来，都以现在为起点不要过分地追忆过去，不要太多地憧憬未来，踏踏实实、无怨无悔地过好现在只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来那么，就让我们一起学习吧

毕业班班长致辞稿2尊敬的各位老师，同学们：大家好最近这段时间，校园里似乎更加忙碌起来，大家先是忙工作，忙论文，忙答辩，接着是拍合影照，吃散伙饭，食堂旁边、宿舍楼下、学校的贴吧里开始有人陆陆续续地处理物品，这一些似乎都在提醒人们——又是一年毕业时年复一年的毕业，就像话剧似的，有人要谢幕，有人要上场，总会有人要离别，只是这一年，逢到了你们的青春散场有的人，一转身，就是一辈子;有些事，一恍惚，就定格为回忆“总以为毕业遥遥无期，转眼却各奔东西”，原来岁月是这么经不起推敲与研磨在校时对学校的林林总总不尽人意的地方总是不停地抱怨，真要离开还真有几分依恋，几分不舍记忆真是个奇妙的东西，回忆从离别时开始，今天的典礼是个标志，随着岁月的过滤，往日的种种不快都变得脉脉温情起来

生：（1）1+9=10师：为什么这样列式呢你能看着图告诉我这个算式表示什么意思吗生（1）：左边有1个苹果，右边有9个苹果，合起来就是10个苹果师：谁再来列另一个加法算式生（2）：9+1=10师：为什么这样列式呢你能看着图告诉我这个算式表示什么意思吗生（2）：左边有9个苹果，右边有1个苹果，合起来就是10个苹果师：谁来列一个减法算式生（3）10-1=9师：为什么这样列式呢你能看着图告诉我这个算式表示什么意思吗生（3）：一共有10个苹果，去掉1个苹果，还剩下9个苹果师：谁再来列一个减法算式生（4）10-9=1师：为什么这样列式呢你能看着图告诉我这个算式表示什么意思吗生（3）：一共有10个苹果，去掉9个苹果，还剩下1个苹果

5刚才同学们有的用分步，有的列综合算式解决了第一个问题，现在你能试着用先画线段图再列综合算式的方法自己解决你们提出的“我国的世界文化遗产和自然遗产一共有多少处”吗学生独立解决（根据学生情况，如果画图有困难，可让学生小组内讨论一下，在这里把谁看作单位“1”）全班交流，展示做题方法（1）30×7/10+30×2/15 （2）30×（7/10+2/15）=21+4 =30×25/30=25（处） =25（处）6让学生展示线段图的画法，说清解题思路7点题并板书：分数应用题8单看这两个算式的计算，你能想到什么运算律有什么启发9小结：乘法的分配律在分数中同样适用[设计意图]让学生借助两种解题方法，将分数与整数的运算率沟通，为后面的练习搭建了平台

（总计53315字）

完整内容需付费或开通VIP查阅

已有0人购买

付费 ￥7.00 VIP免费查看