能听懂、会说、会读交际用语：Welcome to … What are these/thoseThey’re …Are these/those …Yes, they are/No, they aren’t2能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are, pig, cow, chicken, duck3能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those4能熟练朗读对话或表演对话教学难点：1句型：What are these/thoseAre these/those …的语调和用法2词汇：farm, they, those, chicken, apple, pear的读音;a和an用法的区别;名词复数形式
基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用学法上，我贯彻的指导思想是把"学习的主动权还给学生",倡导"自主、合作、探究"的学习方式，具体的学法是朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我准备按以下七个环节展开环节一是揭题质疑出示课文插图，我设计的导语是以师生对话的方式展开，即今天老师给大家带来一副图画，大家想看吗你知道图上的这位穿红色上衣的小男孩是谁吗我根据学生的回答导入新课，并板书课题接着质疑：大家看了课题，你们想知道什么学生就纷纷发表意见然后让同学们听课文录音，初步感知课文内容，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣
三十年风霜雪雨的洗涤与苍桑岁月的磨砺，使我们更深地体会到，同学的情最真，同学的意最浓，同学的爱最无私三十年来，我们虽然各奔东西，聚少离多，疏于联络，甚至失去联系，但是，我们始终惦记着同学之间的真挚情谊，相互间深切地关爱和默默地祝福从未间断，彼此的思念和相聚的期盼，始终是深藏心底的一份牵挂亲爱的同学们，分别三十年后的相聚，时光短暂而宝贵我们要珍惜同学友情，珍惜聚会时光，增进沟通交流，使我们的聚会成为传播和巩固友谊的桥梁，让我们的友谊地久天长最后，祝老师和同学们身体健康、生活幸福、工作顺心、万事如意致我们终将逝去的高中毕业致辞（篇2）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好怀着向往、激情和眷恋，今天我们欢聚一堂，在这里举行隆重的毕业典礼
由于故事中不断出现形状的词汇，学生在听故事的过程中自然完成了对三种形状的感知，学习和应用故事讲完了，孩子们也学会了另外，多媒体课件能将声音、形象和情节有机结合，将孩子们带入多彩的故事世界，在童话故事的漫游中，让他们自然的感知新的语言，自然的接受新的语言，自然的理解新的语言活动五：通过折叠，引出并学习单词 triangle教师出示三种形状图片，带领学生复习巩固 circle，rectangle，square出示一张矩形的纸并提问学生：What's this待学生回答后，教师将矩形的纸折叠成正方形接着问：What's this now最后，教师将正方形折叠成三角形并提问：What's this now
（总计53878字）
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