单元重点：认识长方形、正方形、三角形、圆单元难点：初步感知图形之间的联系与区别单元课时安排：约3课时第一课时：认识图形(1)教学内容：认识图形(1)教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断教学方法：观察法、操作法教学准备：长方形、正方形纸片、剪刀教学过程：一、复习出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点(两条长边相等，两条短边相等)再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点(四条边长度都相等)二、新课
如果单眼弱视很早发现，可以试遮挡健眼，强迫用弱视眼，以刺激其中枢的恢复当然也需确定有无屈光不正，加以矫正再经眼肌训练，以恢复其双眼单视，使之有立体感所有一切检查、治疗都应在眼科医师指导下进行最重要的是早期发现，早期治疗三、单眼弱视会不会影响报考医学 视力不好受限专业： 1、裸眼视力任何一眼低于50者，不能录取的专业：飞行技术、航海技术、消防工程、刑事科学技术、侦察2、专科专业：海洋船舶驾驶及以上专业相同或相近专业(如民航空中交通管制)3、裸眼视力任何一眼低于48者，不能录取的专业：轮机工程、运动训练、民族传统体育4、专科专业：烹饪与营养、烹饪工艺等5、公安院校：左右眼单眼裸视力：理科类专业须在4
4联系课文，理解词语的意思（1）再读句子：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦我得让我的耳朵竖起来”（2）联系上下文，说说“自言自语”是什么意思（3）学生学着说这样的词语如：自由自在自高自大自生自灭（4）请学生用“自言自语”练习说话三、再读课文，学习9——13自然段1学生自读课文9——13自然段，想想大象是怎样把他的耳朵竖起来的耳朵竖起来以后又发生了什么有趣的事情2学生自由读课文3学生交流汇报（1）怎么才能让耳朵竖起来呢（2）请学生汇报（3）用横线找出大象耳朵竖起来后的所有不习惯的句子，并读一读（4）汇报：大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦
他们满眼焦急——亏本就算了，果蔗如果不赶紧处理，占着土地，就要耽误下一季种植陈耀听得懂这份难处对于这些种植户来说，误了一季耕作，就是误了一整年的生计他没当场表态，只说：“我回去开个会，11日下午给你们答复”但在笔记本上，他早已默默记下了——“我应该帮帮他们”其实他心里清楚，这笔账怎么算都是不划算的整个行业都知道：果蔗榨糖，费力不讨好回到厂里，同事们的顾虑是写在脸上的作为董事长，陈耀没有绕弯子，直接说了这样一句话：“这件事如果失败了，由我们公司来承担这个责任” 11日中午，电话响了陈耀对电话那头的陈伟光说：“你们拉过来，我收”来自省内外各地的果蔗运输车排队等待进厂（化州市融媒体中心供图） 消息传开后，周边各地的滞销果蔗源源不断地涌向耀明糖厂
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