体育媒体‌《下逐客令网｜三年级下册数学教学设计优秀5篇》解说文案

2、再读课文，交流课文在描写以上景物时，哪些写得简略，哪些写得详细教师以此引出“概括性描写”与“细致描绘”的有关知识山、水、太阳（概括性描写）绘春春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图（细致描绘）3、根据以上内容，理清课文结构（本课时板书）盼春（东风来、脚步近）①――喜爱（直接抒情）概括性描写（山、水、太阳）②绘春春草图③春春花图④喜爱、赞美（间接抒情）细致描绘春风图⑤春雨图⑥新⑧迎春图⑦颂春美⑨――赞美（直接抒情）力⑩4、用简短的语言概括全文的主要内容（通过对……的描写，抒发了作者……的思想感情）5、利用已了解的课文内容和结构，快速的背诵课文（只要能在课堂上背出前后两部分，中间五幅图画的次序不颠倒即算达到目标

二、教法与学法分析：学情分析：七年级学生已经具备一定的观察、归纳、猜想和推理的能力他们在小学已学习了一些几何图形的面积计算方法（包括割补、拼接），但运用面积法和割补思想来解决问题的意识和能力还不够另外，学生普遍学习积极性较高，课堂活动参与较主动，但合作交流的能力还有待加强教法分析：结合七年级学生和本节教材的特点，在教学中采用“问题情境————建立模型————解释应用———拓展巩固”的模式，选择引导探索法把教学过程转化为学生亲身观察，大胆猜想，自主探究，合作交流，归纳总结的过程学法分析：在教师的组织引导下，学生采用自主探究合作交流的研讨式学习方式，使学生真正成为学习的主人三、教学过程设计1、创设情境，提出问题2、实验操作，模型构建3、回归生活，应用新知4、知识拓展，巩固深化5

师：同学们在平时的生活中有没有看到过这些场景你知道测量的工具有哪些教师说明：测量土地时要用到标杆、卷尺、测绳等工具．二、测量方法研究学习1、利用工具实际测量师：如果要测量教室的长和宽可以怎样来测量教师小结：测量较近的距离，可以用卷尺或测绳直接量出．师：如果要测量学校操场跑道的长度应该如何来测量测量时应注意些什么问题（学生边汇报，教师边演示“实际测量”）（1）两个人先在A点和B点各插一根标杆；（2）第一个人在A点指挥，第三个人把另一根标杆插在C点，使它和B点的标杆同时被A点的标杆挡住；（3）用同样的方法再把另一根标杆插在D点……（根据测量距离的长短来确定分段测量的段数．）（4）把所有这些点连接起来，就定出了一条直线．测定直线以后就可以用卷尺或测绳逐段量出所要测量的距离了2、步测和目测（1）步测师：你知道1步的长度如何测量吗

在其他小动物眼里春雨还会是什么颜色的2、唱一唱春天的歌3、画一画：让我们拿出手中的彩笔画一画心目中春雨滋润的美丽世界吧（四）评价评出在本节课表现秀的"识字小明星"、"小画家"、"小演员"、"朗读大王"、"故事大王"……（五）作业1、把这个故事编排成一个课本剧，在同学们中间演一演2、找一找描写春天的诗歌读一读，背一背五、教学反思每个孩子都有自己的世界，都有各自解读世界的视角和语言敢于让孩子根据自己的视角看事物，用自己的语言描绘事物，就是老师发掘孩子自信的前提在设计这一案例时，我把教学目标主要定位于语文课上学生多种智能的培养和开发导入环节历来是课堂教学的重要组成部分，被看成是激发学生学习兴趣的关键步骤

（总计53716字）

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