如果能让小朋友全面地看到茶壶的上下两个面，那才好呢你们有什么好办法能看到它的上下两个面吗请大家开动你们聪明的脑袋想想吧请看幻灯片试一试3中的（2）大家发现了：要全面的`观察物体可以围着它转，从四处看；也可以让它给我们转一圈来进行观察如果是一些较大的物体，同学们想一想，那应该怎么办呢对于一些较大的、不能动的物体，我们就要站在不同位置，从不同角度观察，才能看得更清楚、更全面也就是说我们应该根据具体情况灵活选择观察方法三、拓展运用 激励创新老师准备了一些练习题，大家一起拼一拼课件出示图片看一看，你知道他们分别看到木箱的哪一面吗请小朋友积极动脑，猜一猜吧学生小结 这节课我们学到了什么四、教师总结今天我们知道了在不同的位置观察到的物体的形状是不同的
)明确：作者用一个“但是”巧妙转折，先交待朔方雪与江南雪的截然不同，然后用“永远如粉、如砂，决不粘连”写出塑方雪以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，它在日之中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾在“凛冽的天宇下”，北方的雪俨然一个斗士，它“蓬勃地奋飞，弥漫于太空中”，使太空旋转而且升腾地闪烁，像是一个奔放的挑战者(二)情感和主旨1作者对江南的雪，朔方的雪感情态度是什么样的学生讨论交流反馈明确：作者对滋润美艳的南方雪，对充满生机的南方雪景充满怀念和喜爱之情，对如粉如砂，旋转升腾的朔方雪，寄寓了深切的同情和热情讴歌2作者为什么有这样的情感，其写作的目的是什么(1)提供本文的背景材料(多媒体)《雪》写于1925年，正值不平凡的年代，南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中
但是，潜伏在地下的睡鼠不会发出任何的气味，所以很难被找到同样来自维也纳兽医大学的托马斯·鲁夫教授表示：“此前，人们认为冬眠是为了节能、抵御寒冬以及应对食物短缺，但是现在，我们认为动物更多是因为要躲开捕食者才冬眠的，因为冬眠的存活率接近100%” 无论哪个原因更重要，冬眠似乎改变了动物的生活方式另外，捕食者为了生存下去，不得不寻找替代的猎物，这意味着冬眠影响了整个生态系统的工作一项研究表明，生活在北极附近的恐龙可能是通过冬眠来度过漫长的冬天的不过，普通的冬眠通常会留下动物骨骼的痕迹，而该研究并未发现类似的证据人类为什么不冬眠 最重要的一点是，我们人类似乎已经失去了一些关键性的能力，比如，我们的心脏在太冷的情况下是无法正常工作的
学习重点和难点 1、能在理解的基础上，分角色朗读课文，读出燕子、蜜蜂、花猫说话时的不同语气2、能在熟读的基础上，了解课文内容，感受到能给别人带来快乐也是一种快乐教学过程 一、谈话引入，揭示课题 1、出示照片，读准词语“波斯猫”，学习生字“斯”出示一张波斯猫的卡通图片 sī 板书：波斯猫 请大家借助拼音读准字音2、借助图片，了解“波斯猫”的简单特点出示：波斯猫组照 师介绍：波斯猫是猫中的贵族，它们颜色多样，姿态各异，美丽可爱这些惹人喜爱的小宠物深受人们的宠爱板书：宠物 宠爱 3、揭示课题可是就有那么一只波斯猫，虽然受到了主人的宠爱，却还是感到生活中没有快乐出示课题：23、没有快乐的波斯猫 齐读课题 说明： 本文由一组颜色、动态各异的波斯猫漂亮照片引入，让学生直观感受波斯猫是深受宠爱的宠物，帮助学生明确波斯猫是一种宠物这个基本概念
（总计53298字）
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