把你的探究结果，写成一篇小短文，下节课交流六、学生当堂熟读成诵七、布置作业1、完成“拓展探究”中的三项作业2、背诵课文【板书设计】3、马说正面提出问题：世有伯乐，而后有千里马反面展开议论：千里马常有，而伯乐有常有食之不能尽其材 表达：怀才不遇;事例进行论证：鸣之不能通其意 埋没人才 控诉：埋没人才天下无马 希望：重用人才【教学后记】通过学习，学生能初步理解短文所阐明的道理;基本能掌握短文中的主要实词和虚词的用法;对“怀才不遇”的观念赞同度过高，此点须加强引导中学教资八年级语文教案（精选篇5）[教学目的]：1、落实课文的朗读和古文字词理解进行古文基本知识的积累2、 要求学生了解作者及课文的背景知识，明确作品的解读离不开作者，环境和文化背景
那就把你写的文章拿出来吧二、导入新课，明确要求1、同学们的手稿我都看了我觉得同学们写得都不错象刘静、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同学尤其突出但是我也发现作文中存在的问题(1)命题不好，有的'同学是这样命题的：写自己新爱的一种东西你认为好不好(2)字、词、句存在的问题，每个同学的作文中都存在，需要认真修改(3)没有达到这次作文的要求2、同学们记得这次作文的要求吗师出示要求：(1)写自己心爱的东西(2)写清特点(3)写出联想①师出示学生带来的玩具课件：玩具米老鼠(让学生观察)同学们喜欢它什么请学生回答生答：耳朵特别大，象两把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高兴的事等等……师导，有个同学根据这个玩具写了一篇作文
阴虚可与气虚、血虚、阳虚、阳亢、精亏、津液亏虚以及燥邪等证候同时长期存在，或互为因果，表现为气阴亏虚证、阴血亏虚证、阴阳两虚证、阴虚阳亢证、阴精亏虚证、阴津(液)亏虚证、阴虚内燥证等阴虚证候，进而可发展成亡阴、动风等病理变化二、阴虚和阳虚表现有什么 阳虚 1畏寒怕冷，四肢不温 这是阳虚最主要的症状阳气犹如自然界的太阳，阳气不足，则内环境就会处于一种“寒冷”的状态2完谷不化 指的是大便中夹杂未消化食物古人对此现象的产生有一个形象的比喻，食物的消化就好比把生米煮成熟饭，胃就好似煮饭的锅具，而阳气就好比是煮饭的火，没有“火”，米就无法煮成“饭”所以当阳气不足时，进入胃中的食物也就无法很好地“腐熟”(消化)，而直接从肠道排出
“这是哪儿，我怎样会在这”我不停地问着自我“同志们，加油啊”循声望去，那个人好眼熟啊我再仔细一声，那个人居然是彭德怀彭元帅“奇怪，彭元帅怎样也在这，最重要是我跟他怎样会在同一个时代啊”我不禁再次环顾四周，发现作战双方是中国和美国，而中国这边还有一些朝鲜兵“莫非这是抗美援朝战场”我在心里嘀咕着，不经意间发现一块石碑，上头赫然写着三个鲜红的大字“上岗岭”这下，我全明白了，原先这是中朝对美的上岗岭战役现场我赶紧找了个比较安全的地方躲起来，紧张地关注着战事“同志们，为了祖国，为了我们心中伟大的母亲，大家冲啊”战况越来越激烈，我的心也提到了嗓子眼“继光，继光……” 疯狂地喊声传来，“难道是……”我不敢继续往下想，猛地却看见黄继光同志用自我的身躯挡住了敌人的枪火
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