三、长期流鼻血要小心 造成流鼻血的原因很多，一般分为生理性因素和病理性因素生理性因素包括：首先，秋冬季天气干燥，若再长期在暖气房里，会因鼻粘膜过于干燥而流鼻血其次，由于甲醛会刺激并损伤呼吸道粘膜，若长期处在甲醛浓度超标的环境中，会造成流涕、鼻塞和流鼻血等呼吸道问题另外，喜欢挖鼻除了不卫生外，还可能会挖破鼻腔血管，引发流鼻血若排除了以上因素后仍然长期流鼻血，就需要考虑是病理性因素： 高血压：会导致鼻腔内小血管破裂并使大量血液涌出鼻腔，出现流鼻血症状鼻咽癌：鼻咽癌肿瘤细胞供血丰富，一旦肿瘤细胞坏死，可引起血管破裂，继而导致流鼻血，严重时甚至会呕血、咳血血液性疾病：像白血病、血小板减少性紫癜等血液性疾病，会有血小板异常等血液问题，血液难以凝集止住，造成反复、大量出血
教学时间：一课时教学过程一、揭题解题，激发兴趣1出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听2读题后你想知道什么(谁用心灵去倾听我想知道怎样才能用心灵去倾听的)[评：引导学生解题质疑，直奔主题]二、初读课文，质疑解疑1请同学们将课文自由地、快速地读几遍2用自己的语言说说课文的主要内容3说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助[评：把握全文大意，了解“我”与苏珊是怎样进行交往的，有助于理解“我”对苏珊的依赖之情是怎样产生，有助于下文提炼苏珊有耐心有爱心地帮助孩子的品质]三、精读课文，交流感受最深的地方1课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流2交流感动的地方(重点关注描写人物言行、心理的语句)①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭
他到底特殊在哪里呢俺们一起来学习课文二、初读、读通课文1、采用自身喜欢的方式自由读课文，可以大声读，和同桌一起读，也可以离开座位找自身的伙伴读(要求读准字音，不加字漏字)2、指名读(其他同学做文明听众，注意他的字音读准没有，若你听到有不准的，你起来教一教他)三、再读、理解课文1、再次自读课文，边读边想，为什么这次泼水节是一次难忘的泼水节2、同学讨论交流(因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节)3、学习第三段，带着问题朗读：⑴ 自由读第三段⑵ 你能用自身的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景吗⑶ 理解“四面八方”“从四面八方赶来”说明了什么⑷ 指导朗读，你能把这热闹的局面读出来吗4、看图，理解第四段：傣族人民都因为能和周总理一起过泼水节而笑容满面
教学重点：认识旋转、平移现象教学过程：一、认识旋转现象(一)做风车：1、指导学生动手用正方形彩纸做风车2、让学生将自己亲手制作的风车玩一玩观察风车转动的情形，说说风车转动有什么特点学生在小组讨论3、全班交流，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，说明风车的转动就是旋转(二)说一说：根据学生的生活经验，可直接鼓励学生联系生活实际，说出在生活中见过哪些旋转现象二、认识平移现象(一)做一做：1、在教师的带领下，师生共同操作2、让学生交流自己取书、推书的动作3、讨论：取书、推书的动作以及书的移动有什么特点使学生了解书是沿一个方向做平移运动(二)说一说：1、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象2、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象
（总计53953字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
