教学目标：1、知识与技能目标：认识质量单位千克和克，会选择适当的单位表示常见物品的质量，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克2、过程与方法目标：结合具体事物经历感受并能准确认识质量单位克和千克3、情感、态度、价值观目标：感受质量单位与生活的密切联系，能用所学知识解决实际问题，增强学好数学的信心，培养学生估计的意识教学重难点：1、初步建立1克、1千克的观念，感知1克与1千克有多重2、培养学生估计物体质量的方法和能力教学方法：实践感悟、讨论教学准备：课件，两种盘秤（单位分别为：千克、克），鸡蛋和水果糖各1千克，两袋食盐，1角硬币若干枚教学过程：一、创设情境，观察讨论，导入新课先让学生说一说自己去或陪家长去买东西的经历，然后启发学生联想到我们常用的称物体质量的秤
1出示桂花图片：同学们，这是什么花——桂花(师板书：桂花)2师：今天我们要学的课文就叫——桂花雨(师板书：雨齐读课题)大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么(桂花雨指好多桂花落下来，就像下雨一样)二、自由读文，检查预习1学生自由读课文2检查生字词的读音着重强调要读准前后鼻音：“兰”、“浸”、“缠”为前鼻韵母，而“饼”是后鼻韵母3指名逐段读课文4疏通课文脉络三、初读课文，初闻花香1作者字里行间流露出对桂花的喜爱，是因为桂花很美吗请大家找出课文描写桂花香的句子，想想作者喜爱桂花的原因(课件出示描写桂花的句子)(1)可是桂花的香气，太迷人了(2)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的
瞧，这是哪里2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢所有的东西，不论大小都是2元，想不想距老师一起去逛2元超市呢７老帀这里准备了一张代币劵，看看这是多少钱从那丢地方看出是5元这个圆圆的硬硬的叫什么（硬币）那还月一种软软的纸的叫什么＞（纸币）一共有5个一元的，所以就是5元钱那刚刚老师说了，我们要到2元超市去买东西，看看老师昫怎么买东西的2元钱买一件商品，再用2元钱再买一件商品，看老师用5元钱在2元超帀买了几件商品（两件）买的什么那还剩几元呢还一元钱在2元趄市能买到什么（买不到）为什么2元超市就用2买一件商品，还差一元，所以买不到三、圈一圈老师这里给每位小朋友准备了1到10的代币劵，要请每个小朋友圈一圈，2元圈一下，并思考一下，看看这些代币劵中间藏着什么秘密，你能买多少件商品
你闭嘴，我学了法语，我还能说什么Shut up, youI took french, what can I say我说，闭嘴I said, Shut up好了，好了，兄弟，你可以闭嘴了吗Ok dude, could you shut uplittlething1220blog163com 闭嘴你太吵了Shut upYou're too noisy你说地太多了，闭嘴You talk too much, shut up够了都给我闭嘴听我说EnoughEveryone shut up and listen to me我只对你说一次：闭嘴英语学习 I'm only gonna tell you this once: shut up
（总计53128字）
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