
3讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问五、总结点拨1小组讨论:要把“难忘的第一次”说好,该注意些什么2教师点拨性小结(针对同学们的表现肯定好的见解,补充没提到的方面,提出建议)3学生结合本次交流所得重新组合发言内容,练习表述清楚第二、三课时(习作)一、明确要求1、自读本次习作要求,选择一个自己感兴趣的内容2、指名说说自己选定的内容及选定的理由3、大家交流本次习作的具体要求,在交流中自然总结出本次习作的训练重点二、习作指导1回想我们学过的、读过的含义深刻的文章,作者是怎样把其中的道理讲清楚的(可翻阅手头资料)2同桌交流:准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟3指名简要谈谈自己的习作设想或习作结构,教师和同学着情评议,让其他同学得到借鉴

2、采取多种方法读文指导学生读文时思考:课文主要写了件什么事二、识认一类生字乏:小篆像是“正”字的反写《说文》:“反正为乏”所以乏的本义是“不正”不正则不完善,于是有“缺乏”的意义这是本义的引申,后来成了乏的常用义又引申为疲乏、困乏,人困马乏,乏味、不乏其人要:会意字小篆像双手叉腰的形象这是“腰”的本字,因为腰是人体的重要部位,于是引申为中枢、关键又引申为要点、纲要又引申为概括、总括要还是多音字:yào需要、重要yāo要求阻:本义指“险要的地方”,又指道路的难行引申为阻碍;阻止阻止、阻碍、阻挡;山川险阻,通行无阻望:登高远望、望尘莫及、拜望、盼望、望子成龙、喜出望外、丰收有望、威望但:形声字本读作tǎn,是脱衣露出上身的意思

如果爱,请和我一样,偶尔告诉他,你爱他像你告诉你的男朋友或女朋友一样,虽然他总是不好意思回应我如果爱,请和我一样,常回家看看,虽然他总是说学习比较重要,总借口车费太贵如果爱,请马上行动起来,不要等到子欲养而亲不待,在即将到来的20__年,爱你的父亲、你的母亲、你自己父亲节的国旗下讲话稿3尊敬的各位老师,亲爱的同学们:早上好每年六月份的第三个星期日是父亲节同学们,谈到父亲节,我们应当知道它的由来19__年,居住在华盛顿的布鲁斯多德夫人,在庆贺母亲节时产生了一个念头:既然有个母亲节,为什么不能有个父亲节呢多德夫人和他的5个弟弟早年丧母,是由父亲一手抚养大的多少年过去了,姐弟6人每逢父亲的生辰忌日,总回忆慈父含辛茹苦养家的情景

这儿,虽是秋天的典型环境,却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪作者面对萧瑟秋风,极写大作海的辽阔壮美:在秋风萧瑟中,大海汹涌澎湃,浩淼接天;山岛高耸挺拔,草木繁茂,没有丝毫凋衰感伤的情调这种新的境界,新的格调,正反映了他“老骥伏枥,志在千里”的“壮志”胸怀“日月行,若出之其中;星汉灿烂,若出其里”前面的描写,是从海的平面去观察的,这四句则联系廓落无垠的`宇宙,纵意宕开大笔,将大海的气势和威力凸显在读者面前:茫茫大海与天相接,空蒙浑融;在这雄奇壮丽的大海面前,日、月、星、汉(银河)都显得渺小了,它们的运行,似乎都由大海自由吐纳诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又融进了自己的想象和夸张,展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象,大有“五岳起方寸”的势态
(总计53118字)
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