T:Mike is talking with JohnListen and answer :What does John say引出第一个知识点：My name’s(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, I'm Mr…My name's…重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问What's your name(3)教师引导学生回答My name's…用类似的方法与其他学生进行问答练习板书句子My name’s…师教读、示范发音(强调name’s的发音)、领读，生跟读，个读(4)指生做自我介绍Hello/HiMy name’s…小组内练习
忘却在经受挫折时撕裂般的痛楚，忘却在孤独时，寒星跌落冰河般的彻骨凄凉让生活的乐谱，永远奏着春的旋律：漫天的花谢花飞，难改青春的年少无悔，岁月的春去春来，不变的是年轻的心祖国国旗下讲话稿（篇9）同学们：当我站在这里，唱着雄壮激昂的国歌，目睹着五星红旗冉冉升起，不禁感到身为中华儿女的自豪74年前的10月1日，也就是1949年10月1日是一个永载历史的日子一片五星红旗，在天安门城楼上高高飘起这是五星红旗在祖国辽阔的土地上第一次升起在这面国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情挚爱现在我们的祖国正一步一步走向强大随着祖国富强的脚步，我们同学的学习条件也发生了翻天覆地的变化，宽敞明亮的教室、透着花香的校园、现代化的学习设备应有尽有……那亲爱的同学们，我们该做些什么呢
”从这些事中体会到了什么第一 (第2自然段)：外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪(板书:读诗落泪)第二 (第3自然段)：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜(板书: 珍爱梅图)第三 (4一11自然段)：外祖父因不能回国而难过得哭起来(板书: 不能回国)第四 (12一13自然段)：外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女(板书: 赠墨梅图)第五 (14一15自然段)：船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢(板书: 送梅花巾)4、小结六、当堂作业1、抄写本课生字、词(重点写“幽”、“甚”、“衰”)2、熟读课文第二课时一、导入这节课我们继续学习《梅花魂》二、出示学习目标：1 、有感情地朗读课文
②蹲其身，使与台齐（蹲下身子，使身子跟台子一般高）③神游其中，怡然自得（全神贯注地沉浸在想像之中，愉快而又满足）④见二虫斗草间（看见两只小虫在草间相斗）⑤余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫（我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，看清极细微的事物）5、学生听读朗读课文，识记文章的精彩情节，分小组创造性地译述课文内容，师生共同点评（1）假如这些事是你亲身经历，你在译述时需加进你自己的感受（2）假如你是童年沈复的朋友，要求你以“童年的伙伴”为题创造性地译述课文（3）假如你是沈复的师长（父母亲、老师），请以“儿子（学生）的傻事”为题，创造性地译述课文四、理读积累，品析意趣1、学生朗读课文，找出你认为有趣的地方，并说明“趣”在哪里
（总计53379字）
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