3、教材第107页练习二十三第2题学生讨论自由解答四、回顾整理，反思提升通过这节课的学习你学会了什么你有哪些收获板书设计：中位数例4 例5中位数 247 289 （289+290）/2=2895按大小顺序排列数据个数奇数：最中间的数据 数据个数偶数：最中间两数的平均数教后反思：教材中通过结合生活实际来比较平均数，从而产生中位数的教学的必要性本人循着教材的思路和自身的理解设计了“平均数有时不能正确反映中等水平，有时能—— 发现概括平均数时候不能正确反映中等水平——该用什么数表示，学习中位数——中位数与平均数的关系，——在练习中分散难点，进一步理解为什么有时候平均数不能正确反映中等水平，而中位数则可以，深入理解中位数的稳定性
在补充营养的同时，还能预防治疗痔疮，减少因排便不畅造成的痛苦在日常饮食中，我们可以利用无花果煮成各式各种适合孕妇饮用的汤水有以下常用两种：一、无花果、苹果、薄瘦肉所需的材料很简单，无花果两只，苹果一只，瘦肉150克，干百合15克、姜8克、盐适量首先，将生姜切片，苹果切块，无花果可以切半也可以整个不处理其次将瘦肉切成大小相等的片状，将生姜与瘦肉放入锅内进行汆水，大约10分钟再沥干然后将所有的材料放入炖盅内，用大火炖2小时，按口味放入适量的盐即可饮用二、无花果眉豆花生鸡脚汤准备花生150克，眉豆150克，鸡脚大约6-8只，无花果4-6只，盐适量首先，将花生与眉豆先用水泡开，待泡发差不多了，将其放入瓦煲内，将鸡脚的指甲去掉，将其放入锅内进行汆水，再放入瓦煲内，加入生姜，放入适量的水，用文火煲至15-30分钟，加入适量的盐即可饮用
学习之前寥寥数语激发内心情感，有利学生较快投入学习状态二、整体感知课文自己轻声朗读课文，读准课文中生字的音，初步填空地点看到听到的心里想到的指名学生交流，教师随机板书(主要讲清课文的顺序，其余的学生能说多少就多少)地点看到听到的心里想到的进校门我看到翠绿色的拱门我似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情1、欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声2、下课铃声一响，操场上一篇沸腾3、我看到操场中间举行长绳比赛我想到了四年级时的那次拔河比赛，为了集体的荣誉，我们也努力过，奋斗过出校门我看着迤俪的阳光拖成的身影千种情思涌上心头根据上述表格的内容，在文中找到相应的小结，看这篇文章重点写了哪一部分
看谁整理得又快又好（学生整理，教师报时）师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人四、作业收集有关时间的信息课后反思：秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不象长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来本节课的重点是通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念在教学设计中，我注意抓住如下几个环节：1、创设情境、激发兴趣利用学生熟悉的场景，使学生直观认识生活中“秒”的存在，帮助学生认识抽象的时间概念通过让学生参与倒计时的活动，使学生初步感受“1秒”的长短，同时激发学生学习的兴趣
（总计53589字）
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