之所以会如此，是因为长期大量酗酒、特别是喜爱饮用高度数的酒，会造成肝细胞反复出现脂肪变性、坏死以及再生，最终发展为肝硬化需要注意的是，酒精性肝硬化的出现除了和酒精本身有关外，饮酒者的年龄、性别、遗传基因、营养情况、合并病毒性感染等多方面，都会影响疾病发作除了以上两大因素之外，研究表明循环和代谢障碍、长期接触工业毒物或药物、长期营养不良、血吸虫病、胆汁淤积等因素，也是促发肝硬化的危险原因不过和以上两种比起来，后几类促发肝硬化的几率并不大，我国最为多见的就是由病毒性肝炎、酒精性肝病发展而来的肝硬化需要提醒大家的是，肝硬化疾病虽然可威胁到患者的生命，但它也并不是如大家想象一般可怕，因为肝硬化就是一种可以预防、可以控制发展的疾病
”小熊说：“好啊”小狗坐上跷跷板，一下就被翘得老高，小狗说：“原来小猴子比我还重呀”小朋友，你知道谁最轻，谁最重看来难不倒小朋友，可方老师碰到一个难题，小朋友愿意帮忙吗(1)出示重量接近的一个苹果和一个梨(2)猜一猜：谁轻谁重掂一掂：谁轻谁重师：不管是猜一猜，还是掂一掂，小朋友的答案都不同，怎么办呢谁能帮上忙能想出什么好办法呢(3)小结讨论：你们能想出哪些办法(板书：称)(4)出示天平秤介绍在天平上比较轻重的方法，(两边托盘里没有放东西或放一样重的东西时，天平的两边是一样高的平平的哪边重指针就偏向哪一边)教师把苹果和梨分别放在天平的两边，让学生观察，现在你知道苹果和梨谁轻谁重吗谁能看出来为什么
”，该怎样列式计算(学生列式计算并在小组中交流自己的解题方法)全班交流方法1：分步列式72-44=28(人)28+85=113(人)方法2：列综合算式72-44+85师：谁能说说，在这个综合算式中，应该先算什么再算什么(根据学生的回答交流，展示计算过程)2做一做：说说各题的运算顺序是怎样的100+30-1638+65-45120-80+72师：上面各题算式的运算顺序有什么特点(学生讨论，小结得出：在没有括号的算式里，如果只有加法、减法运算，要从左往右按顺序计算)设计意图：从现实的问题情境中抽象概括出运算定律，便于学生理解和应用，便于学生依托已有的知识经验，分析比较不同的解决问题的方法3只有乘、除法的运算顺序学习多媒体展示“冰天雪地”情境图和例2：“冰天雪地”3天接待987人
教学目标：知识能力能目标：1、学习10个生字，认识8个生字2、理解由生字组成的词语3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文4、学习用“把”和“被”进行句式练习过程方法目标：让学生在自读和小组合作学习中，学会生字词，并逐步把课文读正确、读流利；在引导理解课文的过程中，采用多种方法如，结合上下文，句式训练，想像练说等方法，帮助学生理解词语在理解的基础上引导理解和感悟课文所表达的思想感情，进而进行朗读指导，在学生多读感悟中学会朗读和背诵情感态度价值观目标：在引导理解课文过程中，让学生体会到王二小是个机智、勇敢的人，是我们学习的小英雄我们要继承先烈，珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习教学重点：能写要求学会的10个生字，并能听写课文要求听写的8个词语
（总计53757字）
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