(四)小结计算方法，在体验中选取自己喜欢的简便的算法(五)独立完成例1：12-9=让学生选取自己喜欢的简便的算法进行汇报质疑问难：你对这些方法还有哪些不明白的地方三、巩固应用，内化提高：1、基本练习：完成课本p12做一做1—3题2、游戏：小鸟找房子①出示小鸟卡片和有号码的房子，要求学生计算卡片上的算式，然后再与房子上的号码对应②问题：有一只小鸟没有房子，请同学们帮它建造一座3、应用练习：让学生结合自己的生活实际提出问题，然后再解决问题四、回顾整理，反思提升1、我们今天学习了什么2、这些算式都有什么特点(板书课题)3、你们都有哪些收获一年级下册数学课程教案【篇3】【教学目标】1使学生初步学会计算十几减9
（a×b=b×a）随堂练习：计算下面各题,用交换因数位置的方法进行验算34×16 26×37学生独立做，请两名学生上台板演2讲解（2×3）×4=2×（3×4）观察并思考：（1）等号左边的算式和右边的算式有什么联系（2）从上面的观察与分析中，你能发现什么规律学生发现：每个算式只是改变了运算顺序，每排左、右两个算式计算结果相等，三个数相乘，先算前两个数的积或者先算后两个数的积，值不变教师：谁知道这个规律叫什么教师板书：乘法结合律教师：如果用a、b、c表示3个数，可以怎样表示这个规律教师板书：（a×b）×c＝a×（b×c）教师：这个规律就叫乘法结合律小结：同学们，我们一起总结出了乘法交换律和乘法结合律，下面看同学们会不会用
幼2：灯光不动，小动物近，影子就大，小动物远，影子就小幼3：小动物不动，灯光离得远，影子就小，灯光离得近，影子就大幼4：小动物和灯光一起动，小动物的影子就在跳舞了幼5：小动物不动，灯光动，小动物的影子就在跳舞了幼6：灯光不动，小动物动，小动物的影子就在跳舞了幼7：小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下，灯光动转，小动物的影子就像在跳舞了师(小结)：刚才呀，我们小朋友都发现了影子的秘密，光离小动物越近，影子就越大;光离小动物越远，影子就越小把小动物的头、脚、尾巴、翅膀轻轻一折，随着光的移动，小动物的影子就像在跳舞了(边说边示范)(评：此环节通过教师的设疑让孩子们不断地猜测变戏法的秘诀在反复操作、验证的基础上，进一步感知不同角度、不同距离光照后，影子的不同变化，继而获得光和影子的感性经验
二、定时进行备课组活动，解决有关问题备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课经过精心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成每位教师的电教课比例都要在__%以上每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果
（总计53802字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
