(3)血战到底： 一家和牌后牌局不终止，未和牌者继续正常打牌，直到四人之中有三人和牌或者流局这一局才结束; 自摸者向所有未和牌者收取分数，而铳和只向放铳者收取分数; 先和牌者不受他和牌之后发生的结算事件影响(4)刮风下雨： 摸牌加杠(摸到已碰牌的第四张开杠)收取开杠时未和牌者每家一底，未即时加杠的不收取分数; 点杠(手中暗刻他人打出第四张开杠)收取点杠者两底; 开暗杠收取开杠时未和牌者每家两底如果开杠者流局不听牌，他的刮风下雨收入全部退回; 如果开杠者开杠后打出的那一张放炮，这一个杠的刮风下雨收入需要退回(一些场合有“呼叫转移”规则，则是将这个杠的`收入转给杠上炮的和牌者，下文详述)
第三层写跌倒：用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味第四层写疯走集上：“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态三、研读分析1课文写范进的喜极而疯说明了什么答案示例：在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云范进末中举前穷愁潦倒，受尽屈辱中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，富贵荣华因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯文章着重刻画范进癫狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害2范进是本文着力刻画的中心人物，试分析范进的人物形象答案示例：范进是一个热衷功名的下层知识分子，大半生穷困潦倒，到54岁才考进秀才
四、课堂引入：引入问题可以仍然采用教材上的“乌鲁木齐和广州的气温情”为了更加形象直观一些的反映极差的意义，可以画出温度折线图，这样极差之所以用来反映数据波动范围就不言而喻了五、例习题分析本节课在教材中没有相应的例题，教材P152习题分析问题1 可由极差计算公式直接得出，由于差值较大，结合本题背景可以说明该村贫富差距较大问题2 涉及前一个学期统计知识首先应回忆复习已学知识问题3答案并不，合理即可六、随堂练习：1、一组数据：473、865、368、774、539、474的极差是 ，一组数据1736、1350、-2114、-1736的极差是2、一组数据3、-1、0、2、X的极差是5，且X为自然数，则X=
2011年起，香港理工大学教授容启亮就带领团队与中国空间技术研究院合作，负责设计、制造了“嫦五”登月采样使用的近距离摄影机、表层取样器和封存月壤样品的初级封装系统此后其团队还参与了国家首次火星探测任务“天问一号”探测器相关任务当时，香港理工大学校长滕锦光介绍，该校有两支跨学科科研团队参与其中，分别为火星着陆区的地形测量和评估，以及“落火状态监测相机”（即“火星相机”）的研制作出贡献其中，该校教授容启亮率领研究人员共同研发了此次搭载于火星探测系统上的关键仪器“火星相机”容启亮曾接受南都记者采访表示，“我们十分感谢国家把（‘嫦五’探月工程中的）这项关键装置的研发任务交给我们很高兴我们不负期望” 近年来，香港在国家航天工程的参与范围越来越广，程度越来越深
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