在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用致辞吧，有些致辞超出了某种仪式本身的约束，上升到议论说明更广泛的问题就兼具了演讲的特点致辞的类型多样，你所见过的致辞是什么样的呢下面是小编精心整理的中学毕业典礼致辞，欢迎大家分享中学毕业典礼致辞【篇1】各位家长、老师、同学们：下午好又到芙蓉花开的日子在这花香弥漫的时刻，我们迎来了九年级同学们的毕业典礼我向圆满完成初中学业的同学们：表示最热烈的祝贺向辛勤培育同学们健康成长的老师们：致以崇高的敬意时光的脚步是如此匆匆，校园的芙蓉树几番开遍枝头，三年的岁月已悄然逝去三年前，你们带着一身稚气踏入这所校园三年后的你们充实了思想、丰富了内涵、怀着满腔抱负即将离开校园
5字，组词，编故事，巩固生字三、布置作业：1抄写生字2再读课文第二课时一、直奔主题，进入讲读：1初读课文，这篇课文主要讲了一件什么事写了去乌苏里江边的小镇看到了一塘美丽的野荷花的事2得知这里也有荷花时，我的心情是怎样的十分激动，渴望去看一看3请你读一读4指生分角色朗读，读出乡亲的热情，读出作者的兴奋5那里的野荷塘、野荷花究竟是什么样的(香、美)读出这种香和美6作者的心情如何你有何感受和体会(作者为这荷塘而惊叹看到了荷花的坚韧与顽强的生命力)7离开野荷塘，我又有怎样的感受再到荷塘感觉如何流连忘返，再到荷塘仿佛进入了一个缥缈的童话王国8学习这篇文章后你有何收获(学生畅谈)二、布置作业：1朗读《野荷塘》;2
由此我们可以体会到“联想”二字的分量在文章中进行丰富的联想可以深化文章的主题联想这种思维过程在写作中往往体现在象征手法的运用问：请同学们思考茅盾先生的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》，在文章中作者如何运用联想的答：作者由黄土高原上倔强生长，挺拔向上的高大的白杨联想到北方的抗日军民问：为什么由树想到人答：他们之间存在着相似的地方：不畏惧恶劣的环境，高大挺拔，所有的枝干都一律向上，力争上游，这些精神与北方抗日军民的精神是一致的，所以引发了作者的联想问：那高尔基是如何联想的答：由狂风暴雨来临时在海面上高傲的飞翔的海燕想到了在革命激流中进行无畏斗争的无产阶级革命者由躲在崖下的海鸭和企鹅，就想到了革命中的那些软弱者和投降者
”4诵读句子三、回归整体，理清层次1同学们，课文学到这里，大家明白了作者是按什么顺序记叙这件事的吗(时间，引导学生找出表示时间推进的词)2尝试分段，说说每段的主要意思四、积累内化，课外拓展1自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积累，并摘抄在软抄本上2根据综合性学习的要求，自选活动，感受阅读的快乐小学五年级语文教案篇4教学目标：1、学会本课生字新词2、引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容3、通过多种阅读方法引导学生理解富有含义的句子，培养学生独立阅读、概括与表达的能力4、激发学生的想象力，联系其读书体会，逐步培养学生“以书为友”的习惯教学重点：理解课文主要内容，学习作者良好的读书习惯并体会作者的思想情感
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