体育媒体‌《综述：人教版四年级数学教案6篇》解说文案

小编精心整理四年级上册数学角的度量教案，希望这份四年级上册数学角的度量教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多四年级上册数学角的度量教案资料，在搜索框搜索四年级上册数学角的度量教案（篇1）教学目标：1了解数的产生，认识自然数认识亿级的数和计数单位“十亿”“百亿”“千亿”，掌握整数数位顺序表，认识十进制计数法2在经历数的产生过程中，感受“一一对应”的思想和“实践第一”的辩证唯物主义观点3使学生了解古老的数学文化，培养学生学习数学的兴趣，并渗透“生活中处处有数学”的思想教学重点：数的产生过程教学难点：理解十进制计数法的意义和十进位值制的价值教学准备：课件教学过程：一、数的产生(一)导入1

(3)印一印，描一描：利用你桌上的物体，选取它的一个面，用印一印的方法，描出这表面的图形的周长(①印当中来发现不封闭图形;②老师也准备了两个图形，请你来描一描它们的周长：这什么这个不描呢)(我们从一点出发，绕着图形的边线走，不能回到这一点，这个图形叫不封闭的图形，那你觉得什么样的图形才有周长呢)所以在数学上我们可用一句更加简洁的话来概括：封闭图形一周的长度就是它的周长请你判断下面哪些图形能计算周长(能，请坐好，不能，请举手)(二)探求周长的方法T：认识了周长，下面请你想想办法来求求周长吧这个任务就交给你们四人小组了小组活动：老师把黑板上展示的基本平面图形放入每个小组的信封里，请各各四人小组合作探究求周长的方法交流：说说看，你们小组是怎样来求的

2Learn “Where’s” “on”(1) Where’s the catIt’s on the box(板书：on)Where’s Where’s 在哪里，on on 在上面(2) Practice: Where’s the dogIt’s on the seatWhere’s the pandaIt’s on the school bag3Learn “Where’s” “under”(1) Where’s the catIt’s under the box(板书：under)Where’s Where’s 在哪里，under under 在下面(2) Practice: Where’s the ball

2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说21请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述22秋天和其他的季节有什么不同你是怎么知道的或是发现的天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子23秋天的树木和花草有什么变化24秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些举例说明25秋天的小动物在干什么小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言3、第三关：学我说话(走近散文)仿31放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美

（总计53837字）

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