many的用法3进一步巩固助动词do在词句中的应用教学准备教师：1—15的数字单词卡、教材相配套的教学课件及录音学生：课本、文具教学方法1实物演示教学法教师利用图片或学生的学习用品来展示数词，同学跟教师朗读句子：How many crayons do you haveHow many books do you have然后教师用汉语边数边说英语：I have six让学生在轻松的会话情景中学习2游戏教学法同学们利用书本中的图片，进行对话练习：How many birds do you seeHow many cats do you see学生根据图片回答：I see five/I see nine…在用英语数数的过程中体会英语的数词
中新网厦门11月6日电 (记者 阮煜琳)由自然资源部中国大洋事务管理局、国家海洋信息中心联合打造“海山图志(Seamount Atlas)”日前在厦门国际海洋周开幕式上面向全球发布，这是我国首个海山数字化空间地理信息成果，标志着我国海山空间信息建设取得新进展据了解，图志不仅是我国长期深海调查成果的系统整编，也是中国积极参与全球海洋治理的重要成果全球海山数量庞大，现有研究估计可能达到数万至十万座以上，但获得国际标准化名称的仅是其中少数我国通过持续开展大洋科学调查，发现并命名54座海山，名称经国际海底地名分委会(SCUFN)审议通过，纳入国际海底地名录，为全球海底地理实体标准化识别作出了中国贡献2026年11月5日，“海山图志(Seamount Atlas)”在厦门国际海洋周开幕式上面向全球发布
它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈(详细地叙述)夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽谕之意二、赏析学案1、文章题为“阿房宫赋”，都铺陈夸张地写了哪几个方面的内容这样写的用意何在在写作上起何作用回答提示：第一段：极力描写阿房宫建筑宏伟、豪华第二段：极力描写阿房宫中生活荒淫、奢靡阿房宫这样的建筑、生活说明秦统治者的穷奢极欲，因而残酷剥削、横征暴敛——导致灭亡，就以意在借古讽今，并为下文的议论做好了铺垫2、为议论的两段概括主旨，注意体会的弦外之音，言外之意回答提示：第三段：秦搜刮虐待百姓导致灭亡(不恤民力导致灭亡)第四段：讽喻唐统治者要爱护人民不要重蹈秦的覆辙3、课文末出现了四个“后人”，都分别说的是什么人
2、生习字，师巡视指导第二课时【目的要求】精读课文一、复习1、认读词语2、说出文章各段的内容二、前后对比，感受小英变化1、小英曾经是怎样一个人请小朋友自己读读第一段2、小英给你留下了怎样的印象(胆小、自卑、没有勇气面对现实)3、这样的印象你从哪里看出来的1)出示：她总是默默地坐在教室的一角2)指名读这句话3)她为什么坐在教室的一角4)默默地说明了什么5)你从总是中又体会到了什么6)齐读这句话可是不久以后，小英像变了个人似的，她变得怎样了7)指名说8)读读这一小节，出示：说也奇怪9)小英变得怎么样了(自信、勇敢)10)你认为省略号还省去了什么谁来补充11)是什么原因，使她变得判若两人(指名说)真替小英的变化感到高兴呀，就让我们高兴地来读读第5段吧
（总计53176字）
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