[目标预设]：知识目标：通过独立思考、合作讨论，并结合相关的情境，让学生经历“摸一摸”、“描一描”等学习过程，体验“面在体上”、“面从体来”，感知“体、面”之间的关系，经历从“体”抽象出“面”的过程，体会“面在体上”；能力目标：1、让学生感知长方形、正方形及圆的特征，并通过猜一猜等活动，让学生能在具体的情境中辨认出这三种图形2、渗透分类统计的思想；3、体会长方形、正方形、三角形、圆形在生活中的普遍存在；情感目标：1、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念2、让学生在动手操作、自主探究与合作交流等活动中培养创新意识和合作精神3、通过学习，让学生感受到生活中处处有数学，数学在生活中处处有用，并体验到学习的快乐
党的二十届五中全会10月26日至29日在北京举行会议审议通过了《中共中央关于持之以恒推进全面从严治党若干重大问题的决定》广东广大党员干部认真学习全会精神大家表示，要深刻把握全会关于持之以恒推进全面从严治党的部署要求，深刻认识全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路，要坚持把严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下去，不断锤炼党性，以高质量党建引领高质量发展，奋力推动广东在推进中国式现代化建设中走在前列，为“十五五”良好开局筑牢坚强政治保障把加强党性修养作为终身课题 全会提出，增强党性是全面从严治党的根本性任务必须推动全体党员、干部坚持党的性质和宗旨，增强党的意识、党员意识、先锋队意识，把加强党性修养作为终身课题，在坚定理想信念、铸牢对党忠诚、厚植为民情怀、坚持实事求是、纯正道德品质、保持清正廉洁等方面下功夫，做到忠诚干净担当，始终保持共产党人政治本色
”5Listen and circle the sentences with “can or can’t”6Memorizing gameGuess what the special animals can do7Listen the passage and repeat it8Do some exercises on AB p26 1: Read the text and circle(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握，并能基本流利朗读、初步记忆)Step 4 Consolidation and extension1Talk about pictures about some special animals
二、presentation 新知呈现首先，我拿起自己的书，问学生Whose book is itIt’s my book可用It’s mine来代替，然后带领学生多读几遍，练习这个句型再拿起Mingming的铅笔盒，询问LingHang(学生)Whose pencil-bo_ is it引导学生回答：It’s Mingming’s pencil-bo_告诉学生It’s Mingming’s pencil-bo_ 可用It’s Mingming’s 来代替，用同样的方式教授his、hers接下来是课文教学首先，让学生听一遍录音，理解课文大意，并让学生初步感知语音、语调让学生再次听录音，跟读课文，回答我提问的问题
（总计53115字）
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