教学重点：定理的探究及应用教学难点：定理的探究及理解二、学情分析对于职业高中的高一学生，虽然知识经验并不丰富，但他们的智利发展已到了形式运演阶段，具备了较强的抽象思维能力和演绎推理能力，所以我在授课时注重引导、启发和探讨以符合这类学生的心理发展特点，从而促进思维能力的进一步发展三、教法分析根据教材的内容和编排的特点，为更有效地突出重点，突破难点，以学生的发展为本，遵照学生的认识规律，本讲遵照以教师为主导，以学生为主体，训练为主线的指导思想，采用探究式课堂教学模式，即在教学过程中，在教师的启发引导下，以学生独立自主和合作交流为前提，以“余弦定理的发现”为基本探究内容，让学生的思维由问题开始，到发想、探究，定理的推导，并逐步得到深化
3学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业ⅡPresentation1播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词：computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist,…2让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词3Tell Ss to rank them [1-12]1 is most interesting, 12 is least interesting2Try to remember the new wordsⅢGame1Show some pictures in the big screen
在自然面前，生命是何等的脆弱;在科学面前，生命又是何等的神奇同学们，愿这首诗不仅给你们带来文学的享受，也给你们带来探索科学世界的动力7、布置作业 (1)收集有关化石的文字资料、图片等初中七年级语文《化石吟》教案范本三 【内容分析】 《化石吟》所在的这一单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发学生的求知*新课标在这一单元中要求：在理解课文内容的基础上，练习概括课文内容要点《化石吟》写的是化石在科学研究中的作用：科学家通过它，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面化石功不可没，科学真是神奇，科学家更是伟大学习这一课时，为了准确理解课文内容，有必要联系生物学的内容，就文中涉及的如鱼类的进化、鸟类的进化、两栖类的进化、被子植物、恐龙、猛犸等内容
那么，圣诞老人的起源是什么呢据传说，圣诞老人最初是由荷兰移民带到美国的这个传统角色在荷兰被称为Sinterklaas，意为“圣尼古拉斯”Sinterklaas是荷兰一年一度的庆祝活动中非常重要的一个角色他通常会骑着一匹白马，在12月5日晚上前往每个家庭，向孩子们分发礼物随着时间的推移，Sinterklaas逐渐演变成了现代圣诞老人在19世纪末期和20世纪初期，美国艺术家Thomas Nast创作了一系列描绘圣诞老人形象的漫画作品这些作品中，圣诞老人被描绘成一个胖乎乎、愉快的老人，穿着红色外衣和白色胡子，手里拿着礼物，为孩子们送去节日的祝福这个形象很快就受到了欢迎，并成为了圣诞节庆祝活动中不可或缺的一部分
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