“十分茁壮”是什么意思2、小组派代表汇报交流学习结果3、师相机放课件说说你还了解“大棚”的哪些知识以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识4、指导朗读3-5节(五)学习第六自然段1、为什么农业有这么大的变化呢2、齐读第6自然段3、农业还有哪些变化呢(六)布置作业1、朗读课文2、去查一查农业还有哪些变化北师大版小学语文二年级教案篇4《玲玲的画》学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语2、正确、流利、有感情的朗读课文感悟积累对自己有启发的句子3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢
高考在即，医生教你缓解焦虑(服务窗) 离高考还有不到一周，部分考生出现失眠、注意力难以集中、越复习越觉得“全忘光了”等状况考前焦虑如何缓解海南省人民医院精神心理科副主任医师康延海介绍，这是正常的，大部分考生在备考期间都会出现焦虑失眠、注意力涣散等反应康延海介绍，临床中不少考生陷入“压力大—焦虑—效率下降—压力更大”的恶性循环，其根源在于对焦虑有恐惧心理心理学上有个概念叫“白熊效应”——当你告诉自己“别想白熊”，脑海中的白熊形象反而会愈发清晰焦虑亦是如此，越压抑，越强烈--> 康延海推荐“接纳、命名、重构”三步法第一步，坦然接纳焦虑面对大考，紧张是大脑调动资源应对挑战的正常反应第二步，为情绪贴上标签，尝试具象化表达，比如“我现在对数学题心里没底”，这样能降低大脑杏仁核的过度激活程度
生5：将y=x3的图象上点的横坐标与纵坐标交换，可得到y=的图象师：将横坐标与纵坐标互换怎么换(学生一时未能明白教师的意思，场面一下子冷了下来，教师不得不将问题进一步明确)师：我其实是想问大家这两个函数的图象有没有对称关系，有的话，是什么样的对称关系(学生重新开始观察这两个函数的图象，一会儿有学生举手)生6：我发现这两个图象应是关于某条直线对称师：能说说是关于哪条直线对称吗生6：我还没找出来(接下来，教师引导学生利用几何画板找出两函数图象的对称轴，画出如下图形，如图2所示：)学生通过移动点A(点B、C随之移动)后发现，BC的中点M在同一条直线上，这条直线就是两函数图象的对称轴，在追踪M点后，发现中点的轨迹是直线y=x
⑦老师看得出来，同学们刚才学习三个故事的时候也做到了目标专一、持之以恒，像这样下去，我们还有什么书读不成呢让我们一起朗读齐白石的故事吧五、联系实际，体悟“启示”1、访名医，尝药草，完成医学巨著《本草纲目》的李时珍，毕生孜孜不倦给人类留下了1093项发明的爱迪生，还有“不叫一日闲过”的白石老人更是令我们钦佩不已古今中外，你还知道哪些名人具有滴水穿石的精神①对，靠的是目标专一、持之以恒的精神2、是呀从他们身上我们看到了目标专一、持之以恒的精神，咱们身边有没有这样的人、这样的事3、嗯，说的好我建议大家再去读读这个耐人寻味的启示，我想此时此刻你的感觉一定更不一样了生：读启示4、我们讲了这么多故事，概括起来说就是--你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗
（总计53296字）
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