时常感觉到痰多、咳嗽、咽喉肿痛，那么就需要小心了，因为你有可能感染了咽炎，咽炎的影响较大，需要及时针对性的治疗但是很多咽炎患者对于如何选择治疗方法其实并不是很清楚，让我们一起来了解一下吧一、保守治疗对于病情较轻，或者是无明显症状的咽炎患者来说，无须针对性的进行治疗，可以保守治疗为主，此类患者应该注意休息、多喝热水禁烟酒、辛辣油腻刺激性食物，一般来说，经过几天的调整患者就可以康复了二、药物治疗如果患者的病情较为严重，已经影响到日常工作或者是影响到日常进食的话，或者是出现高热发烧症状，则要及时进行药物干预，可以选择口服药物或者是静脉注射抑或是肌肉注射均可，患者的年龄、性别、病情严重程度不同，所以适用的治疗药物也是不一样的
同学们刚刚开始接触几何，对推理说理不习惯也不熟悉，所以将理解对顶角相等的性质作为难点)4、教学目标：A：知识与技能目标(1)理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认(2)掌握对顶角相等的性质和它的推证过程(3)会用对顶角的性质进行有关的简单推理和计算B：过程与方法目标(1)通过观察、操作、探究、猜想、思考、交流、归纳、推理等培养学生的推理能力和有条理的表达能力，培养操作能力、动手能力(2)体会具体到抽象再到具体的思想方法C：情感、态度与价值目标(1)感受图形中和谐美、对称美(2)感受合作交流带来的成功感，树立自信心(3)感受数学应用的广泛性，使学生更加热爱数学二、学情分析：在此之前，学生已经学习了图形的初步认识、对相交线和平行线有了直观的感性认识，且对互补和互余有了清楚的了解，在此基础上来学习邻补角和对顶角，符合学生的认知规律，让学生对新知识的应用充满好奇与期待
（二）师生共同探究有理数加法法则前面我们学习了有关有理数的一些基础知识，从今天起开始学习有理数的运算．这节课我们来研究两个有理数的加法．两个有理数相加，有多少种不同的情形为此，我们来看一个大家熟悉的实际问题：足球比赛中赢球个数与输球个数是相反意义的量．若我们规定赢球为“正”，输球为“负”，打平为“0”．比如，赢3球记为+3，输1球记为-1．学校足球队在一场比赛中的胜负可能有以下各种不同的情形：(1)上半场赢了3球，下半场赢了1球，那么全场共赢了4球．也就是(+3)+(+1)=+4．(2)上半场输了2球，下半场输了1球，那么全场共输了3球．也就是(-2)+(-1)=-3．现在，请同学们说出其他可能的情形．答:上半场赢了3球，下半场输了2球，全场赢了1球，也就是(+3)+(-2)=+1；上半场输了3球，下半场赢了2球，全场输了1球，也就是(-3)+(+2)=-1；上半场赢了3球下半场不输不赢，全场仍赢3球，也就是(+3)+0=+3；上半场输了2球，下半场两队都没有进球，全场仍输2球，也就是(-2)+0=-2；上半场打平，下半场也打平，全场仍是平局，也就是0+0=0．上面我们列出了两个有理数相加的7种不同情形，并根据它们的具体意义得出了它们相加的和．但是，要计算两个有理数相加所得的和，我们总不能一直用这种方法．现在请同学们仔细观察比较这7个算式，你能从中发现有理数加法的运算法则吗
5、分享同学的心里话留言七、前后呼应，在优美的乐曲中结束教学(网络课件)让我们和泉水一起尽情歌唱吧【板书设计】5、泉水多清泉水 甜 乐于助人2020年三年级语文上册泉水教案最新范文合集模板相关三年级语文上册泉水教案（篇2）教学目标：1、体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机，感受大自然的美，培养学生热爱自然、热爱生活的情感2、启发学生展开想象，体会比喻句和拟人句描写的形象以及在文中的作用3、学会本课生字新词，学写12个字，学认9个字4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机教学难点：体会比喻句和拟人句描写的形象及在文中的作用
（总计53132字）
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