
二、活动准备数字卡片1---6各两张,数字圈,翻翻乐数字卡片1—6,炸弹卡片若干三、活动过程(一)GreetingHello,goodmoring everyoneNice to see you(二)Warm upT:Eluna ,Eluna Where are you(请3到4个小朋友回答)C:I’m hereT:Peter ,What do you likeC: I like ______(三)新授数字4---6出示数字1—3复习数字,出示数字4—6What number is it(四)Game1、Listening gameLook ,I have some numbers in this shapes

学情分析教学目辬和任务1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习,激发学生对祖国语文的喜爱,丰富学生的语言积累,加强语文基础知识的学习和使用,促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法2、通过自读课文的学习,扩展学生的`知识面,逐步提高阅读能力3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境,激发学生表达的欲望,引导学生清楚明白地讲述见闻,有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听4、通过“笔下生花”习作栏目的学习,促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力,又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养5、通过“初显身手”的学习,引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活,有目的地收集资料;鼓励学生发挥想象力和创造力,在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题,并在活动中学会合作

有,“俱往矣……今朝”(当学生的发言或片面或肤浅时,教师不应一概否定或越俎代庖直接说出答案,而应在部分肯定的基础上指出其不足,同时教给方法,注意引导,这样才能激发他们继续主动积极的思维,并在今后的思考中运用这些方法举一反三)7由这句话,老师不禁想起了_的词《沁园春长沙》,在青年时代就有“自信人生二百年,会当击水三千里”的鸿鹄大志的_,在1925年,分析了当时的革命形式,面对生机勃勃的辽阔大地,_感慨万千,在《沁园春长沙》中写下了这样一句话:“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”11年后的1936年,作者同样面对祖国的大好河山,审时度势,在《沁园春雪》中写出了自己的心声——谁主沉浮呢学生可能直接从注释中照搬“指能建功立业的英雄人物”,要引导学生结合时代背景说具体

—I can dance③ —What club do you want to join—I want to join the chess club2) 能了解以下语法:情态动词can的用法want to do sth的用法2情感态度价值观目标:该部分内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识二、教学重难点1教学重点:1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长;2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式2教学难点:情态动词can的构成和使用三、教学过程ⅠLead in1教师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演奏乐器的图片,一边演示乐器,一边说: I can play the guitar.…等;再指着图片说:He/She can play the violin.But I can’t play it.等;然后询问学生:Can you play the guitar
(总计53159字)
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