外祖父的哪些表现让你感受到了他“分外爱惜”这幅墨梅图a神态：你是通过外祖父的神态体会出来的哪个词语最能表现出来呢（顿时）这是一个表示什么的词语（时间短暂）还有哪些词语也表示时间短暂（瞬间、霎时、刹那、马上、立刻）这是一个短到来不及思考的时间，心里不愿意，脸上立刻变现出来那位同学能读出外祖父的心情B语言：“第一次”什么叫第一次因为“我”打破了一个古玩，外祖父训斥过妈妈吗因为莺儿背不下唐诗宋词，训斥过妈妈吗因为莺儿在墨梅图上留下个脏手印，外祖父却（训斥了我妈），这个“第一次”的确能看出外祖父十分珍爱墨梅图外祖父是怎么训斥的（生读出训斥的语气）的确够气愤到底能不能玷污那我们就可以说（点击课件）哪位同学愿意和老师合作读一读这两句
Tas tie请学生拿出第一课时所做的谜语卡片，向全班展示巩固延伸：做配套练习，读对话给家长听，熟记单词第六课时教学目标与要求：1、 能够听、说、读、写本课时四会句子：What’s ur favurite fruitI lie applesThe’re sweetI dn’t lie grapesThe’resur并能在情景中正确运用能够在Grup wr中使用该句型完成调查2、 能够理解情景对话的含义并完成句子填空3、 能够理解Prnunciatin中字母组合的发音规则，读出相关的单词4、 能够完成Let’s chec部分教学重、难点：重点：本课时的四会句子的掌握难点：单词favurite的拼写
引导学生交流在生活中，从街道两边招牌上认识的字2学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇、美丽教学重难点1在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯2熟读成诵，背诵积累古诗《古朗月行》学习一边读一边想象画面的阅读方法教学过程：一、展示台1小朋友们看，现在我们来到了一座小镇上，(课件出示活动三的情境图)小镇上可真热闹啊不过，这些建筑物都是干什么的你怎么知道的2．你在生活中还见过哪些招牌能把它们的名字读给大家听吗（生根据自己的生活经验介绍建筑物的名称和用途）3．引导学生自由地读一读招牌上的汉字，不会读的可以问一问同桌，也可以问老师同桌互相考一考4．指名领读招牌上的汉字，并请生说说怎样记住招牌上的字
垃圾分类共建环保低碳绿色生活 党的十八大以来，党和国家对生态文明日益重视，将生态文明列入“五位一体”的总体布局特别是党的十九大，首次指出，建设生态文明是中华民族永续发展的“千年大计”报告明确，到本世纪中叶，“把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”首次将生态文明建设目标纳入国家现代化战略目标并写入《宪法》而垃圾分类则是生态文明建设的重要环节和关键领域，是生态文明的重要抓手为何要实行垃圾分类 垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法通过分类投放、分类收集，把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来单独投放，重新回收、利用、变废为宝垃圾分类应怎么做
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