2、练习三第三题：分数混合运算（提醒学生注意运算顺序，如果可以应用韵律进行计算的题目也可以选择用简便方法计算，如：－×＝×（1－）；×（5－）既可以按运算顺序先算小括号里面的，也可以应用乘法分配律进行计算3、练习三第2题：一朵花要用张纸，一个同学做了9朵，列式×9，另一个同学做了11朵，列式×11，他们一共做了×9＋×11（朵），学生还可能这样列式：×（9＋11），引导学生发现，这种列式实际上就是乘法分配律的两种形式4、练习三第8题：改错题，这两道题主要都是运算顺序错误，学生在纠错的同时也巩固了先乘除、后加减的运算顺序5、练习三第6题：要求学生观察题目，能用简便算法的要用简便算法6、练习三第4、5、9题：先让学生分析题意，再列式计算
这是从句意思表达的需要比如“他问什么时间出发”中的“什么时间出发”必须用一个疑问词才能表达；如果遇到什么时间，什么地点，什么方式，什么原因之类的疑问时，我们就要是用相应的疑问词来连接从句但是同学们一定要注意，在疑问词引导的宾语从句中，一定要用陈述句语序如：He asks how we can help protect the environment他问我们怎样才能为保护环境出点力I can’t understand why they like computer games so much我不理解他们为什么如此喜欢电脑游戏They haven’t decided where they should go for the holiday
六、布置作业 三题中任选一题：(1)收集比1亿还大的数及相关资料(2)收集比1亿还大的数，并设计出自己的方案，与同伴比一比，看看谁的方案更能让人深切感受到这个数有多大(3)写一篇《1亿到底有多大》的数学小日记教学反思 ：这是一节数学实践活动课在学生认识和掌握万以内数的基础上学习，由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受学生在读、写大数时常常出现错误，这往往与数的概念不清楚、数的感受不丰富有关
she’s good at…she’s quite good at…she tries hard at…she doesn’t work hard at…小学英语活动课教案（精选篇3）一、教学目标：1语言知识目标：1) 复习所学的重难点句型及句式结构2)总结学习anyone, someone, everyone, something, anything, nothing等不定代词的用法3)练习运用所学的句型及句式结构2情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然二、教学重难点1教学重点：1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行2) 复习运用本课时出现的新词汇
（总计53732字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
