Go on with your reasonsI shall write your suggestions on the board as you make them3Skimming the text for general ideasNow we go to page 9 to skim the text for the main idea of each paragraphParagraph 1: The spread of the English language in the worldParagraph 2: Native speaker can understand each other even if they don’t speak the same kind of English
设计意图：在这一环节中，我创设一个非常有趣的问题情境，使学生既复习了9以内数的大小比较，又引起了新的教学思考：1和0用什么办法使9没话可说引出新课题这里可以使学生感悟到两个数字可以组成一个新的数，数和数之间是有联系的，是可以组合的(二) 探究学习板书：10的认识齐读“10”1学习10的含义及10以内数的顺序(1) 联系实际，举与10有关的例子我们的身边或我们生活中有许多与10有关的物体，你能给大家举一个例子吗师：同学们举了很多例子，像这样：人的手指、脚趾、一组的人数、气球个数、花的盆数等等，都可以用10来表示(2)做排队游戏请小朋友们站成一排(8人)，问共有几个人(老师站进去)现在有几个人(9人)如果想让第一排有10个人，如何解决这个问题
设计意图：将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来，新颖而有趣小组合作，小组竞赛将课堂气氛推向__Step 5: AssessmentT: Today we have learned some new wordsWe know names of many cute animalsWe can make good friends with themNow let's see which group is the bestLet's count the red flags togetherT, Ss: One two three(教师带领学生一起数小组的小红旗，并评出小组)T: I think in this class you did a very good job
C学习第三自然段(1)指名读，男女比赛读，表演读，你觉得他怎样(2)从图中什么地方看出阿切尔被吸引住了(神态，动作)(3)再读此句，相信你会读得更好D学习第四自然段(1)此时此刻，他产生了一个想法，请用~~~画出来，指导读(2)动手实践，说感受阿切尔是生活中的有心人，他用心思考，不断实践，解决了生活中的难题，让我们动手做做，来感受下阿切尔的发明给我们带来的方便吧在纸上刺一排孔，撕一撕，说感受(3)指导读，把这种方便读出来(指名读，齐读)(4)给“立即”换个词，说明了什么从“仍然”一词又说明了什么(了不起)(5)用敬佩语气读(6)你想对阿切尔说什么四、明理导行1、邮票的齿孔给我们现在的生活带来了启示，你能说说我们身边类似的例子吗
（总计53920字）
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