为什么要放假为什么要举国欢庆呢“五一”节其实就是五一国际劳动节，是全世界劳动人民共同的节日每年的“五一”国际劳动节，都成为我们赞美劳动者、歌颂劳动的节日我们现在还是小学生，纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名出色的劳动者打下坚实的基础，知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能为祖国、为人民作出更多的贡献我们应该从小养成爱劳动的好习惯在家里，自己的一服自己穿，自己的床铺自己叠，自己的书包自己理;在学校，积极打扫卫生，时刻保持换进的整洁;在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力我们要珍惜劳动成果“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”
在和平年代里，英雄已经有了新的内涵，是指在各条战线、各个部门，勇于向困难挑战，为他人谋利益，为社会做出巨大贡献的人们我们学习这篇课文，需要理解其英雄行为，感受英雄品质的力量，树立正确的英雄观麦考利夫这位航天女英雄，明知艰险，勇者无惧当得知美国国家宇航局决定挑选一名普通教师乘坐“挑战者”号航天飞机飞入太空时，竟有上万人报名麦考利夫就是其中一员，她立刻向宇航局报名，没有犹豫，有的是挑战的热情她与男性竞相争辉，她无惧艰难，这是英雄迈出的第一步两个孩子给他们37岁的母亲的支持犹如一针强心剂，让麦考利夫更是坚定信心，含笑感激英雄不怕考验，英雄不怕磨难虽然身体健壮，可她只是一个普通教师，而且只是一名女性，她并没有接受过专业训练
师：现在月饼只有一块(课件)，还能平均分给两个小朋友吗生：能(师板书：把一块月饼平均分成两份，)(课件演示分的过程)师：每人分得多少呢(半块);半块用哪个数表示呢用我们学过的数能不能表示出来呢(不能，学生猜测1/2)师：对就是 1/2，(课件出示1/2)，谁知道1/2是个什么数生：分数师：对今天我们就来初步认识这个新朋友——分数(板书：分数的初步认识)【设计意图：让学生在熟悉的生活情景中经历由整数到分数的过程，着眼一个“探”字，抓住新旧知识间的连接点，知道学习“分数”的必要性】(二)动手操作，探索交流1、认识1/2师：谁能结合刚才分月饼的过程说一说1/2表示什么意思(引导学生说出： 表示把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一
时刻贯穿始终：从军训后的第一次，安静而认真地坐在这个礼堂里，从无数次的饭局到周爽，从奔跑到操场，从生存训练的雨夜到艺术节合唱团的排练更不用说第三年的高强度，个人成就的起伏，高科技情境的重复，家长和老师的日日夜夜直到现在，一切都结束了我回想起高考后的第一天，空气变得淡淡的，甚至有点晕晕乎乎的完全空了，我不禁在想：接下来去哪里作为老师，这个问题已经不能回答你了就像回答你上周问的作文结构一样如何规划下一段人生，如何去论证，以后选择A还是B，老师已经不能给出标准答案了高中老师可以护送你到最远的地方，停在入学考场以后老师会相信你的因为老师，看到这个中学的三年，你被磨练了，让你变得更聪明，而不是被磨练，变得没有生气
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