然后把相关的词句读一读然后把相关的词句读一读二、多元方法 感悟美 1、对比读感悟美A、那漂亮的瓦房就是课堂B、那最漂亮的瓦房就是我们的课堂A、那平坦的土地，就是操场B、那最平坦的土地，就是我们的操场A、小河会告诉你，上课的铃声很清脆B、小河会告诉你，上课的铃声是多么清脆A、林涛会告诉你，放学的歌声很悠扬B、林涛会告诉你，放学的歌声是多么悠扬通过对比读感受学校的美好， 体会学生在优美的环境里学习是那 样的高兴自豪读中积累词语，训练语感2、借助图画感受美好(培养学生观察能力和语言表达能力) 引导学生观察图画：用自己的话说说小山村学校的样子、说说在 学校参加丰富多彩的活动时的快乐心情带着真实地感受有感情地朗 读 1、2、3 小节
平时吃的食物可能是用PFAS的材料包装的，还有可能是在被PFAS污染过的水源中生长的，我们穿的衣服、炒菜用的锅、房间装修用的蜡和油漆、厨房清洁产品中都有它的身影在生产设施制造场所或垃圾填埋场中，也能检测到它可以说，存在于生活中的方方面面所以，它能进入到我们的身体中也没什么好奇怪的用不粘锅炒菜的时候，化学物质会粘附到食物上，随后被吃掉，包装材料中的化学物质长时间和食物接触，也会被我们吃掉饮食，是我们接触到PFAS的主要途径，可怕的是，十年后都不一定能排出研究发现：饮用水中含有高浓度的PFAS 清华大学的研究团队仔细分析了66个城市的水样本，他们发现自贡、连云港、常州三个城市的污染最严重，远远超过欧美国家设定的健康标准
2．积累与动物有关的成语3．感受称赞带来的美好与快乐重点1．引导学生养成规范书写的好习惯2．积累与动物有关的成语难点感受称赞带来的美好与快乐一、书写提示1．出示：领、群、船、朗2．学生观察字的结构、偏旁、占格位置3．反馈总结：左右两边宽窄大致相等4．引导学生自己说出每个字需要注意的笔画5．师范写(范写时提醒学生注意：“领”左边“令”作为部首时第二笔变“点”；“船”右边第二笔是“横折弯”，没有“钩”；“朗”左边最后一笔点略小，与右边第一笔相避让)6．学生描红、书写，教师指导7．评出最优秀的作品二、日积月累1．(出示课件)同学们，请借助拼音认真读读这些成语，你发现了什么(每个成语中都含有一到两个动物)2．请“小老师”教读，“开火车”读
大熊猫国家公园成都管理分局 供图 而在大熊猫国家公园成都片区大邑管护总站的红外相机镜头中，这一家三口高清近距离被观察到的画面则是多段呈现雪豹妈妈在前领路，两只小雪豹紧跟其后，灵动轻盈地跳跃、玩耍闪亮如灯泡的眼睛向着镜头走来霸气又呆萌另一段镜头里，雪豹妈妈如王者般巡视在悬崖之上，调皮的最小只雪豹则是走走玩玩，稍大一点的雪豹沉稳地跟着妈妈的步伐根据专业人员分析，崇州片区和大邑片区拍摄到的这些画面均为同一个雪豹家庭据了解，雪豹是天生的独行者，除了带娃期，几乎不结伴活动相关工作人员介绍，短距离、短时间里连续多次拍到同一只雪豹妈妈带着两只幼崽活动，在成都片区十分罕见，这也意味着它们已经把成都片区的这片山林当成了可以安心“遛娃”的家园
（总计53473字）
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