中新网衢州6月4日电(蓝伊旎)4日，国际采购商“衢州购”活动在浙江衢州举办会场内，40余位国际采购商摆起了“摊位”，桌上立着“肯尼亚”“美国”“哈萨克斯坦”等国别标签，他们的身后则排满了带着名片、样品、产品册前来洽谈的衢州企业家当日，来自18个国家和地区的采购商与衢州家具家居、户外用品、五金工具等产业带的企业代表展开精准对接围绕这些特色产业，衢州已形成比较完备的产业链供给链体系，而请全球采购商来“做客”，则把广阔的市场需求带到了企业“家门口”活动现场蓝伊旎 摄 据悉，这次来访的采购商代表，既有自主经营国际贸易的客商，也有境外企业的驻华采购代表，其年均采购规模均超300万美元“参会之前，我就听说衢州家具、五金工具做工精良、性价比高，恰好与我主营的品类匹配
一齐来读好这两行诗句体会一下该怎样朗读学生读得很响亮教师：好，你读得清楚，读出了“高”的气势学生：高昂地读教师：你也读出了“高”的气势再尝试用低沉的语气，(出示“恐”字卡片)要把“恐怕惊动他人”的心情读出来学生尝试用低沉的语气朗读进一步体会诗句表达的含义教师：好，读得有感情，读出了诗人的心情现在同学们用上述两种读法各自练习朗读，要读出两种不同的语气，然后说说自己喜欢哪一种读法，为什么学生尝试用两种方法朗读【这里，用比较的方法指导朗读，意在使学生懂得表清朗读是在理解诗句的基础上，代作者说话，要读出作者内心的感情】4在表情朗读的基础上，背诵、默写全诗5教师：行行朗读、字字思考、处处想象是学习古诗的一般方法
1布置作业：从教材“习题72”中选取2完成练习册中本课时的练习本节课的设计是从学生感兴趣的生活实例入手，遵循学生的认知规律，在学生自主探究，讨论交流的基础上进行归纳总结，使学生对知识的认识从感性上升到理性以实际问题为载体，在探究解决问题策略的过程中，让学生体会平面直角标系在生活中的作用，感悟到数形结合的方法，增强应用数学的意识，提高数学建模的能力；同时还丰富了学生数学活动的经验，让学生学会探索，学会学习【素材积累】1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的
体会一个字可以使人联想到众多的事物“这些分开的字……当作名画欣赏“一句：出示篆书、隶书等不同的字体，请学生说说看完之后的感受，体会汉字的形体美“要是把这些字叠连起来……汉字的空间调度能力，在此展现给我们”一句：请学生说说读了那副对联，你想到了什么，仿佛看到了什么结合自己的感受来理解“气象万千”一词结合以上三点请学生谈什么是含蓄5、总结：有了这越来越深刻的感悟，作者不禁发出了这样的感叹：降生在这个世界，会用方块字阅读，会用方块字写作的人，算是有福了五、感受外化，读写结合1、你在阅读时，有没有过和作者读书时相同的感受呢结合自己的读书体会谈一谈2、此时，你对作者说的“汉字，在我眼里是有生命的”这句话有了新的认识吗
（总计53186字）
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