画出有关的语句 (二)分组交流： 1、读有关的语句，谈自己的理解2、小组汇报 (三)课件随机出示： 江凡非常害怕，刚要张嘴喊妈妈，又想起妈妈不在家他努力使自己镇静下来，急忙拿起一件衣服，让奶奶包住口鼻，扶着奶奶弯腰往外走(四)指名生读 1、谈体会：(体会：江凡热爱生活、热爱生命、遇事冷静机智) 2、“怎么办江凡思索了一下，就趴在地上，沿着墙角一点一点地摸索，终于摸到了木板好，这就是楼门他一把推开了大门，一股清新的空气扑进来”指名生读，说你体会到什么(体会江凡在危急时刻镇静沉着，救了自己、救了奶奶、也救了大家) 3、男女生分别读读这两个自然段，读出自己的理解4、问：江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出来
(take a photo)6 t:(请一男生和一女生到班前，教师指着女生对男生说)she’s your classmate(指全班学生)they are your classmatesdrill: a classmate7 teaching of the sentence patterns1) t:(做游泳的动作)i like swimmingdo you like swimming引导学生用yes, i do/no, i don’ti like…来回答2) 请一学生用i like…句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一想全班:he/she likes…领说句型，学生跟读3) 教师出示read and say部分的挂图进行句型介绍this is yang ling
第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter”和“What should …do”句型2、说教学目标(1)知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议(2)能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型(3)情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊(4)文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识
在此，我们要向所有为____稳定献计出力、做出贡献的同志们，表示衷心的感谢在“祝贺”、“致敬”、“致谢”之后，让我们把眼光投向未来今天，____新市场的全面开业，意味着新的____市场这艘商海航母启锚远航我们为他欢呼，我们为他祝福祝新的____市场财源茂盛、生意兴隆，商贸业绩越做越大，尽早跻身全国一流商贸市场行列祝新的____市场人气旺盛、和谐顺畅，不断演绎财富神话，创造经营经验，培育出一批又一批商界精英祝新的____市场功能越来越齐全，消防越来越完备，环境越来越优美，生命力、辐射力越来越强大，不仅成为发展区域经济的“领头羊”，而且成为地域文化的“闪光点”我们深信：____，你有远大的前程，你有辉煌的未来
（总计53730字）
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