
二、探索发现,学习新知(一)教师与学生比赛算题1教师:你知道等于多少吗(学生:)教师:那等于多少呢(学生计算需要时间)教师紧接着说:我已经算好了,是,不信你算算2只要按照这个分子是1,分母依次扩大2倍的规律写下去,不管有多少个分数相加,我都能立马算出结果有的同学不相信是吗咱们试试就知道为了方便,我请我们班计算最快的同学跟我一起算,看看结果是否相同谁来出题在学生出题后,老师都能立刻算出结果,并且是正确的,学生感到很惊奇3知道我为什么算得那么快吗因为我有一件神秘的法宝,你们也想知道吗【设计意图】一方面,教师通过与学生比赛计算速度,且每次老师胜利,使学生产生好奇心,再通过教师幽默的语言,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲

大浪淘沙回首12年的奋斗历程,经历的是创业的艰辛,赢得的是满载而归和硕果累累一路走来所经历的艰辛是外人所不能体会的十二载风雨彩虹,十二年团结拼搏,__,与时俱进,设立了一个又一个的目标,突破了一个又一个的障碍,实现了一次又一次的跨越,登上了一个又一个平台看着今天的__,谁也不能忘记那些曾经呕心沥血、并肩做战的同志/战友,谢谢所有在__奋斗过的教/职员们谁也不能忘记一直为__坚定不移、默默奉献的我们的学员们谢谢你们谁也不能忘记那些一直不辞劳苦、慷慨相助的社会各界__的朋友们谢谢你们相对过去,我们更加憧憬未来,就在今天,x年x月x日,__教育培训中心__分校正式成立了__分校的成立,不只单纯的意味我们又多了一个分校,更意味着__更加出色的肩负起了服务人民、奉献社会的使命,更是__实现创造未来战略的重要一步

英国邮政部门立即()了这种机器,后来,邮票打孔机就在世界各地广泛()2、你是怎么来区别“发明”和“发现”的“采用”和“使用”较难感悟,只要会填就行3、指名填空,全班齐读四年级上册语文园地七教案篇5《不懂就问》一、导入今天我们来学习课文《不懂就问》(板书课题)(齐读课题)对于这个课题,你是怎样理解的能谈谈你的想法吗有了不懂的问题就要及时地问,及时地解决让我们一起来读一读课文,看看课文中你有哪些不懂的地方二、初读课文,自主识字1自由读文,边读边圈出不认识的字小组内互帮互学,2学习生字:用旧字加偏旁方法记——私、诵、思、例、段、糊、涂、吓、晃、呆、鸦、厉重点讨论一雀、既、养怎样记3再读课文,标出自然段

新春佳节刚刚过去,压岁钱噼里啪啦地落进了同学们的口袋里,一定装得鼓鼓的吧用来买什么呢相信很多同学会选择买吃的俗话说,爱“吃”之心人皆有之可是,让我们感到恐怖的是,现在大家爱吃的“食品”前面常常有个定语“垃圾”连起来就是——垃圾食品你一定会说,“我才不吃垃圾呢”别急,下面请大家跟我一起回想这个场景:每当学校放学时,我们总会发现校外的小店里、小摊上中挤满了人各式各样的糖果、油炸食品和琳琅满目的膨化食品都是同学们的抢手货如果你说在放学那一幕里没有你的身影,想想你有没有缠着爸爸去麦当劳、肯德基,有没有要求妈妈买各种饮料而拒绝白开水,有没有咔嚓咔嚓、香喷喷地啃方便面呢请看世界卫生组织公布的垃圾食品大家庭的十位主要成员:油炸类食品,腌制类食品,肉类加工食品,饼干类食品,汽水可乐食品,方便类食品,罐头类食品,冷冻甜食类食品,烧烤类食品
(总计53528字)
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