(设计意图：本环节的设计是为了激励学生将自己的写话读给他人听，与他人分享写话的快乐，同时，为交流写话做好充分的准备)[第二课时]一、交流写话，强化自我意识每个同学都可以把自己的写话读给大家听，如果你不愿意读出自己写的东西，就说“过”(设计意图：选择“过”是一种新兴又实用的教学策略，称为“选择过”原则选择“过”，给学生提供了自我发展、自我选择的自我管理机会，对于性格内向、自信心不足、暂时不会或不愿说的同学来说，能增加其聆听的机会，从而使学生在自我调整后由自如“选择过”到自如选择说)二、传阅写话，互相评改同学之间自由选择对象传阅写话内容，相互交流后再修改(设计意图：本环节的目的是培养学生阅读、思考、表现、评价的能力
此刻，每位小朋友和孩子家长都会像我一样，心中有不舍、有憧憬，更多的是感谢不舍——不舍三年朝夕相处的幼儿园、老师和小朋友；憧憬——憧憬背上书包带上红领巾的骄傲和自豪；感谢——感谢为孩子辛勤付出的老师，无论何时何地，孩子们都不会忘记快乐的幼儿园时光，都不会忘记像妈妈一样的老师三年前，孩子们唱着“这里是五彩童话般的乐园，这里是幼苗成长的沃土，这里是我成长的摇篮，这里是经五路幼儿园”来到这里，今天，孩子们又唱着“等我带上红领巾再向老师来汇报”离开这里，这是孩子的心声，也是我们孩子家长的心声咱们的'幼儿园是一个健康、快乐、温馨、团结的大家庭，是开启孩子人生梦想的地方在老师的精心呵护下，一朵朵小花竞相开放，一株株幼苗茁壮成长
3、小组合作探究，寻找生活中的百分率，总结百分率计算公式(1)谈话，明确合作学习要求：在实际生活中，像命中率、达标率、发芽率等这样的百分率还有很多，请小组四位同学在一起开动脑筋、积极协作，寻找生活中的百分率，写出它的计算方法，比一比哪个小组找得最多(2)小组合作，寻找生活中的百分率，探究其含义及其计算方法，写出计算公式，教师巡视了解小组合作情况及结果(3)小组代表汇报本组收集的百分率，阐明其含义，在投影仪上展示计算方法，师生共同订正(4)罗列不同百分率的计算方法，引导学生发现共同点，总结百分率的计算公式：率= 量除以总数量 ×100%(5)举实例，加深对百分率计算公式的认识，掌握百分率计算方法
菏泽市鄄城县公安局刑事侦查大队民警 邓文捷：他们认为单笔涉案金额不大，然后又刻意伪装成经济纠纷，觉得不会受到查处实际上，黄某等人虚构经营主体、使用虚假收货地址，以非法侵占财物为目的，这些行为，已经构成诈骗罪12名犯罪嫌疑人已被刑事拘留 行动中，民警现场查扣尚未流转出手的手机200余部，12名犯罪嫌疑人已被依法刑事拘留经查，这个团伙作案范围覆盖全国，有上千名群众上当受骗团伙将骗来的手机转手卖给了二手商贩，已累计非法获利80余万元识破回收骗局 守住交易底线 警方介绍，这个诈骗团伙之所以能屡屡得手，核心就是抓住了两点： 一是超高价回收的诱惑； 二是利用被害人怕麻烦、自认倒霉的心理那么，日常进行二手数码交易时，应该如何识破骗局，守护自身的合法权益
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