体育媒体‌《如何教育孩子变强大，把孩子变成财富更重要，多数父母做错了【下逐客令网新闻】》解说文案

(1)、出示几个写得不好的“熟”和范字进行比较(2)、这几个字哪个字好看哪个不好看(提醒书写姿势)第二课时 一、创设情景，激趣导入 利用多媒体课件制作了动物、植物及昆虫报时的画面 你能用文中一句话表达一下我的感受吗(自然界是一座奇妙的活时钟)本节课让我们继续解决上节课遗留的问题吧 二、精读课文第三段,细细品味 1、这一自然段主要介绍了哪几种小动物的活动、休息时间2、结合第二段的学习，你认为这一段中哪些词句用得好，说一说好在哪里(体验课文用词的准确性，训练学生对好词的积累) 3、你也尝试着写一个拟人句三、第四段的学习，昆虫又是怎样报时的呢小组内合作学习：在这一段中你知道了什么生汇报，教师适时给予指导

[2] what does he see on the grass[3]And what does he do[4]Who comes up to Mr Smith and what does he say[5]How much does the park keeper fine Mr Smith边回答，边教授单词、词组take a walk , suddenly , something , not , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine集体朗读单词集体读短文，个别表演课文三、Read and match部分单词、词组较多，要多创设情景，便于学生掌握，尤其是词组：pick it up使用需强调，以及区分ten-yuan note与ten yuan 3四、Draw and guessToday is Sunday

你有什么想知道的吗（此处可让学生质疑）读读课文，把你的发现告诉大家，还可以结合自己的画画谈谈自己的理解读完课文后学生自由谈，教师相机板书：秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香（可以打乱顺序）②指导学生重点品读：其中，你喜欢什么呢把描写这一景物的语句勾画下来圈出你认为写得好的语句，批注上你的体会组织交流，相机指导：A、秋风：（1）、你为什么喜欢秋风指名学生答（秋风像个淘气的娃娃，又像一把柔韧的梳子）（2）、“把夏天的脚印儿轻轻涂掉”是什么意思你觉得这个省略号有什么作用（好像是风在一点一点擦拭脚印，掩盖夏的痕迹）（3）、能把你的喜欢用读表达出来吗（感情朗读这一小结，师生共同评价）B、秋实：（1）秋天里，有哪些果实成熟了

走过去，预备将赤色塑料袋捡起来，扔进分类垃圾箱却见赤色塑料袋上，别着一张纸条，上面歪歪扭扭写着：这是哪位居民遗忘在这里的袋子，请尽快拿回去从未封严的袋口看，里边装着的，好像都是些衣物看来是误会了清洁工，一定是她见袋子里装着的都是有用之物，就没有当垃圾袋处理掉，而是留了张字条晚上又去扔垃圾，一眼就看见那只赤色的塑料袋，依然孤零零地躺在石块上，而且多出了一块纸片，走近一看，另一张纸片上写着：这是家里没用的“垃圾”，请处理字很俊秀，最突出的是“垃圾”两个字，被打上了引号我明白了，袋子里装着的都是家里的旧衣物，当垃圾扔了惋惜，于是才装进一个洁净的袋子，独自放在一边的吧隔天，鼓鼓囊囊的赤色塑料袋不见了奇怪的是，自此之后，分类垃圾箱边的那块石头上，却不时能见到独自放着的塑料袋

（总计53339字）

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