笔者的一位朋友带他的父亲到我这里来做身体检查老人年近九旬，身体硬朗，背不驼、腿不软、眼不花、耳不聋，平时吃得下、睡得香，最近几年几乎没生过病，只是偶尔感冒老人说，这些可能与他退休后坚持揉搓双耳有关系中医认为，人耳朵的经络与全身经络连成一体，中医还有扎耳针治体病的方法所以揉搓双耳能起到按摩耳穴，疏通经络、运行血气，预防和治疗慢性病的作用揉搓双耳的时间： 每天早晨起床前揉搓双耳15分钟，午休前揉搓15分钟，晚上边看电视边揉搓平时只要有空闲，想到时就揉搓每天揉搓至少3次揉搓双耳要“先捏后揉搓”： 捏：用两手的食指和拇指，分别先捏左右耳轮5分钟再用食指和拇指捏持耳垂，并反复向下牵拉，带动整个耳朵向下延伸，约5分钟
一、脑炎的致病病因 1病毒 病毒不具备细胞结构，根据核酸成分的不同分为两类：一为脱氧核糖核酸病毒（DNA病毒）：包括微小病毒、乳头多瘤空泡病毒（引起进行性多灶性白质脑病）、腺病毒、疱疹病毒、水痘-带状疱疹病毒另一为核糖核酸病毒（RNA病毒）：包括微小核糖核酸病毒（脊髓灰质炎病毒、柯萨奇病毒、ECHO病毒）、虫媒病毒、正黏病毒（流行性感冒病毒）、副黏病毒（麻疹病毒和腮腺炎病毒）、沙粒病毒（淋巴细胞脉络丛脑膜炎病毒）、弹状病毒（狂犬病病毒）病毒性脑炎按起病缓急可分为急性、亚急性和慢性脑炎按病毒种类和感染途径可分为虫媒病毒、肠道病毒、呼吸道病毒、疱疹病毒脑炎等根据发病情况又可分为流行性、散发性脑炎
五、书本练习，课堂作业本练习做，反馈板书设计：从不同位置观察物体结果可能不同二年级观察物体数学教案（精选篇2）教学目标1、体验从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的2、能结合具体事物辩认从不同位置(正面、侧面、上面)看到的物体的形状3、发展学生的空间观察和合作意识，培养初步的辩证唯主义思想教学重点能结合具体事物辩认从不同位置看到的物体形状教学难点体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面教学准备课件配图长方体、正方体、不同形状的物体教学板块教与学预设一、情景创设1、以小组为单位，从不同的角度观察讲台下面我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后互相说说观察到的形状是什么样子的，然后再交换位置观察、交流
#脱发#都说成人世界没有“容易”二字，唯有脱发最为容易尤其是90后的朋友们，自己开始逐渐变成了“老叔叔”、“老阿姨”，失去的不仅仅只有青春，还有头发人未老却头先秃，脱发问题也开始逐渐趋于年轻化据数据显示，2019年我国脱发人群就大约25亿人，男女比例为2:1而在电商渠道的植发消费群体年龄分布中，90后成为植发消费的主力军，占据了574％而90后更是要比上一代的脱发足足提前了20年别慌每天掉发超过100根才是脱发不少人在生活中发现枕头上或者梳子上的头发比较多，往往总是担心自己是否会“脱发”但事实上，头发掉落本身是一种正常生理现象，正常人每天大约都会掉落50-100根头发，然后有相应数量的新生头发补充，保持头发总量大致上不变
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