2、培养学生修改习惯，提高写作能力教学过程：一、提问导入教师介绍：1、有趣就是有趣味写到有趣的地方，要把自己深藏于内心的高兴、激动反映出来，做到乐在其中2、要把事情的经过写具体既要把事情的全过程，即事情是怎样发生、发展的，结果怎么样，一一写清楚，还要把有意义、有趣的地方写具体3、要认真修改文成于改好文章是改出来的我们从小要养成认真修改的好习惯，文章是否表现出有意义、有趣，事情经过是否具体，语句是否通顺，都要反复阅读，认真修改二、抽生读习作，全班评议1、是否通顺完整2、内容具体吗3、怎样改，提出方法三、学生修改习作四、抽读优秀习作，共同欣赏第五六课时教学内容：单元检测，学生独立完成本单元测试题佳作引路：一天晚饭后程方上个星期六晚饭过后，我们一家三口在院子里举办了一场别开生面的呼拉圈比赛
②、除法算式的读法和写法把要分的东西的总数6写在除号的前面，平均分的份数3写在除号的后面，除号表示平均分，每份分得2个，2写在等号的后面(教师边讲解边板书)整道算式读作“6除以3等于2”(板书，全班齐读一遍)，学生读“8÷4=2”进行巩固表示把6平均分成3份，每份是2，(板书，学生齐读)，学生说“8÷4=2”的意义3、形成练习(1)、做“做一做”第一题的第一小题①、读题，理解题意请一名学生说说题目要求我们做什么②、动手实践五：学生根据题意进行操作并填出算式③、观看动画学生观看动画演示分小棒的过程提问：总共分几此第一次每堆放几根④、指导列式要把12根小棒平均分成3份，求每份几根该用12除以几等于几
上周，日本政府正式修改“防卫装备转移三原则”，原则上允许对外出口“杀伤性武器”共同社直言，这是日本安全保障政策的重大转折同一天，日本首相高市早苗以“内阁总理大臣”名义向靖国神社供奉祭品在分析人士看来，这两大动作实际是一套“组合拳”，日本右翼势力正试图将历史修正主义与再军事化深度绑定，形成一个危险的闭环日本政客公然“拜鬼” 引发国际舆论强烈不满 4月21日，位于东京千代田区的靖国神社举行为期三天的春季例行大祭日本首相高市早苗以“内阁总理大臣”的名义，向靖国神社供奉名为“真榊”的祭品日本历史学者 森正孝：靖国神社本质上是过去侵略战争精神的核心象征靖国神社里供奉着日本头号战犯东条英机、侵华阴谋家土肥原贤二、南京大屠杀元凶松井石根、镇压朝鲜人民抗日运动的罪魁小矶国昭等14名二战甲级战犯
”又有一次出行，雷锋正在换车时，遇到了一位老大娘只见老大娘背着一个沉重的包袱正吃力的走着得知是与自己一路的，雷锋便把包袱接了过来，扶老大娘上了车下车后，他还带着位老大娘东打听，西打听的奔走了两个多小时找到了大娘的儿子家，老大娘感激万分雷锋叔叔总是把“助人”放在第一位，就像他在日记中说道：“为人民服务是我应尽的义务”尽管他做的都是很普通的小事，但是一件件，一宗宗，都体现了他助人为乐的高尚品德雷锋，是我们完善人格，净化心灵的模范“我活着，只有一个目的，那就是为人民服务”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我愿意把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”雷锋叔叔是这样说的，也是这样做的有一次，他因为肚子疼从医务室回来，看到附近的工地正在建造小学，他撸了撸袖子，便和其他工人一起投入到了工作当中
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