小班数学教案通用精选篇2活动名称：小班数学《比较长短》《长带子飘起来》活动目标：1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立的改三件同类物品比较长短(重点)2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性，初步学习长短排序活动准备：每人三根同种不同长度的铅笔、每人三根长短不同的彩带、每人三根长短不同的棒棒活动过程：一、出示铅笔，引出课题师：“小朋友，你们看老师拿的铅笔一样吗有什么不一样的你是怎么知道的(让幼儿结合自己的经验自由说说)对了，这些铅笔有长有短哪根是最长的哪根是最短的二、通过教师演示，引导幼儿学习比较长短的方法1、学习两支铅笔比较长短师：“你们看，这两支铅笔哪支长哪支短呢可以用什么方法比出来呢(把两支放在一起比一比，其中一端要对齐)小结：原来比的时候，要把两支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了
另一种提问的方式是询问某样物品用英语怎样表达，我们可以问：What’s this/that in English而这两种提问方式都可以用It’s a/an …来回答你都明白了吗好，现在我们就用今天所学的内容来编对话进行表演(提供四个场景，让学生4选1进行表演)2T: 首先请你们来看看这几位同学所编的对话吧，说不定会对你有所启发哦(学生演示表演编对话)(结束语)T: 本节课中我们一起跟随杨玲和王兵学习了如何询问在某处的某些物品是什么，还学会了询问某样物品用英语怎样表达，希望你在课后认真复习课文，我们下节课再见Bye牛津版三年级英语教案（精选篇3）教学目标：1、 巩固数词类单词 13-202、 能听懂、会说日常交际用语 What’s …plus /minus…
二、小组合作，探究方法教师提问：多项式4x2-8x6，16a3b2-4a3b2-8ab4各项的公因式是什么【师生共识】提公因式的方法是先确定各项的公因式再将多项式除以这个公因式得到另一个因式，找公因式一看系数、二看字母，公因式的系数取各项系数的最大公约数；字母取各项相同的字母，并且各字母的指数取最低次幂三、范例学习，应用所学例1：把-4x2yz-12xy2z+4xyz分解因式解：-4x2yz-12xy2z+4xyz=-(4x2yz+12xy2z-4xyz)=-4xyz(x+3y-1)例2：分解因式：3a2(x-y)3-4b2(y-x)2【分析】观察所给多项式可以找出公因式(y-x)2或(x-y)2，于是有两种变形，(x-y)3=-(y-x)3和(x-y)2=(y-x)2，从而得到下面两种分解方法
6、学习第10小节(1)师：每一件兵马俑都是极为精美的艺术品仔细端详，神态各异：生跟读第十小节(2)师：文中省略号有什么作用(省略课文内容) (3)他们还会有什么神态呢请你们用“有的„好像„”来仿写(媒体出示：有的__________，好像_________师：有的和好像后面的横线上，应该填什么呢请四位同学来分别读读交流7、师总结：兵马俑神态各异，使我们不由自主地联想到当时他们的心情我国古代雕塑家的技艺精湛，手中的作品和真人没有差别，兵马俑真是惟妙惟肖啊8、齐读第十小节四、小结复习 1、小组质疑，理解句子(1)师：站在兵马俑的坑内，近距离地欣赏着这些威风的兵马俑，仿佛真的走进了硝烟弥漫的战场
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