这也是我们十年来的创作理念：真实是我们作品的生命线求真求实也让我们作品去掉了悬浮的滤镜，饱含人间烟火，可以打动人心除此之外，我们坚守的另一个重要的理念是：越是本土的，越是民族的；越是传统的，越是世界的方言是我们本土创作、坚守文化情怀很重要的依托我们也坚信，方言从来不是电影传播的壁垒，反而是我们电影差异化的、重要的一个情怀点这种差异化的本土文化、独特的地域情怀，让我们的创作更加具有独特性深耕广东本土，扎根潮汕文化，让我们拥有了这么强的作品的独特性和它的文化能量也是这份自信，让我们的创作拥有了厚重的情感支撑和鲜明的价值内核，让我们的作品沉淀出了独属于岭南、独属于潮汕文化的特点我们也始终以手艺人的心态去创作，把自己定位为讲故事的手艺人，就如同潮州木雕刺绣一样，沉心静气，久久为功，以匠心打磨细节，以时间沉淀作品，用初心去雕琢精品
第三课时：总结课文，处理课后作业，练习有表情地朗读课文教学过程： 一、检查复预习1生字词 2本文写了一件什么事二、讲读课文1指名朗读课文问：商人最后找到骆驼了吗从课文中什么地方看出来2学习课文 问：丢失的骆驼有什么特点板书：左脚有点跛 左驮蜜右驮米 缺了一颗牙齿 问：老人知道骆驼的这些特点吗从课文中哪些地方看出来引读“对话部分” 问：在对话部分，哪几句是老人问的哪几句是商人说的指名分角色朗读 问：如果在这部分内容中加上“商人问”、“老人说”好不好指名分角色朗读(加上提示语) 问：哪种写法好为什么师：(两人说话时，没有第三人，可省略提示语，在本课中省略提示语使文章语言简洁，对话紧凑，更能表达商人急切心情) 问：从对话中看看商人说话的语气有什么变化
四、 自主预习在课本中找出下列短语划在书上并翻译1、have a basketball game against____________2、cheer us on ______________3、prefer rowing ________________ 4、quite a bit / a lot____________5、join the school rowing club______________ 6、be going to______________五、 知识链接 Hot links1、【课文原句】Are you going to play basketball译文________________________________________________
’②布置作业a根据“山”与“海”在文中的含义，结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海”为题写一段话(也可以写自然的海)b熟练朗读课文，挑选自己最喜欢的诗句背诵c抄写生字七、信息反馈一、教学目标①正确地朗读课文②较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适③结合语境理解重点词、句的深刻含义④联系自身生活体验，感悟人生哲理二、教学重点①复述故事情节②探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理三、课前准备投影仪第一课时四、教学内容学习字词，复述课文，大致上理解文章主旨五、教学设计1、导入新课在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境;你自以为学习挺努力的，可升人中学后，却发现自己和别人差距挺大，不会学习;你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的
（总计53177字）
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