一幅动人的画面印入了我们的眼帘2、看图了解诗意A、谁能把你所看到的说说给大家听听(指名说图意)B、师概括诗意：夏季的一天，一个年少的牧童悠然自得地骑在黄牛背上，唱着山歌在山间小路上行进那嘹亮的歌声在树林中回荡忽然他听到了知了的叫声，就马上停止了歌唱，跳下牛背，站在那儿一动不动3、介绍作者A、这动人的画面不仅咱们看到了，一位清代的诗人也看到了，他的名字叫袁枚B、当他看到这动人的情景，就提笔将自己所看到的写成了一首小诗《所见》C、师范读全诗二、初读古诗1、自由读诗歌，读准生字字音2、采取指名读，全班通读等多种方式检查读的情况3、指名学生朗读全诗4、学生自读诗文，质疑问难欲：在诗中的意思是“想要”樾：“树阴”的意思
战胜挫折，告别失败，拥抱成功，那是人生永远值得骄傲的回忆，难道你不想拥有这片湛蓝的回忆么那么请你那奋斗的钟摆须臾不要停止，请你辛勤的汗水片刻不能凝固，用你有力的臂膀撑起自己的天空，寻觅一条属于自己的路走下去，用你坚定的足迹证实自己的人生，为了心中的梦，我们胸怀理想，甘愿以苦为乐，在拼搏中成长;为了远方的太阳，我们在四方，宁愿伤痕累累，也不怕艰难险阻学贵有恒，长期坚持，学习定然没有所谓的失败，要知道，失败的形式只有一种，那就是放弃，选择逃避，选择孤独，但选择坚持，或许，你就选择了成功，把自信带进每一天，用乐观对待每一天，寂寞的高中不再寂寞，书堆里依然乐趣无穷乘着理想的翅膀高飞，坚信一颗颗种子落下，一个个希望萌芽，让我们用汗水浇灌出成功之花
二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法1、自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小2、和同桌讨论一下，把小鸟说天很大，青蛙说天很小的那两个词语(无边无际、井口那么大)找出来作上记号，再读一读3、教师在黑板上简笔画小鸟和青蛙4、请同学把课文中小鸟说天很大，青蛙说天很小的词语告诉大家5、教师板书6、教师指黑板引读(1)小鸟说：“天无边无际”(2)青蛙说：“天不过井口那么大”三、再读课文，理解小鸟和青蛙为什么对天有不同的看法1、提问：小鸟怎么知道天无边无际，青蛙为什么说天只有井口那么大读课文，找出答案2、谁愿意告诉大家，小鸟和青蛙为什么对天的大小有不同的看法(小鸟在天上飞，青蛙坐在井里)3、教师板书：“天上”、“井里”4、指板书小结：小鸟说天无边无际是因为它在天上飞，青蛙只有井那么大是因为它坐在井底
小编精心整理二年级语文教案上册，希望这份二年级语文教案上册优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多二年级语文教案上册资料，在搜索框搜索二年级语文教案上册【篇1】教学目的要求：理解课文内容，了解秋天树木的变化，培养学生观察大自然的兴趣和热爱大自然的情感正确，流利，有感情地朗读课文表演故事情节教学重点，难点：指导朗读，理解桦树的对话教具准备：课件（枫树、桦树、小兔）头饰，松叶，奖品教学过程：谈话导入同学们，真高兴和你们认识，一走近你们，我就发现我们班的孩子真漂亮（营造一轻松的课堂气氛）一下，我姓薛，单名一个芳……我也想认识一下你们，一下吧也可以把你的好朋友介绍给我认识……刚才我们这一番交流，这种形式叫什么
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