
(结合练习题一):文中运用了一系列拟人化的词语来写蚂蚁是为了赞扬蚂蚁吗目的是什么(学生交流)明确:不是为了赞扬蚂蚁在文中作者只是一个冷静的旁观者目的是为了传神生动地描写蚂蚁,同时有一定的幽默感(如:义无反顾、重大判断等)总结:像作者一样,采用拟人化的手法,赋予动物以人的情态、心理,你笔下的动物就可能写得生动形象、活灵活现但这必须建立在细心观察的基础上板书:细心观察--对象人格化(赋予动物以人的情态、心理)2.第二层次理解与分析第二层是写作者的内心感悟请同学们细读6-9自然段,分析作者是如何感悟的,感悟的切入点是什么(学生交流)明确:(蚂蚁)凭借运气获得了饼干屑,就快乐得要晕过去,不知道上方就有一副怜悯的眼光在居高临下地观察它,更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末--(联想)--(我)另一高度上面同样有一副眼光正在注视着“我”,主宰“我”的命运

温馨提示:冰牛奶舒缓晒伤:将冰水和牛奶以一比一的比例混合,然后浸入一块干净的布将完全浸湿的布敷在灼伤或者干痛的部位,就能舒缓肌肤疼痛鲜奶的饮食禁忌 1、不要喝生奶,喝鲜奶要高温加热,以防病从口入; 2、牛奶中的蛋白质80%为酪蛋白,当牛奶的酸碱度在46以下时,大量的酪蛋白便会发生凝集、沉淀,难以消化吸收,严重者还可能导致消化不良或腹泻所以牛奶中不宜添加果汁等酸性饮料3、有人喜用牛奶代替白开水服药,其实,牛奶明显影响人体对药物的吸收,牛奶易在药物表面形成一个覆盖膜,使奶中的钙、镁等矿物质与药物发生化学反应,形成非水溶性物质,从而影响药效的释放及吸收在服药前后1小时也不要喝奶4、不宜多饮冷牛奶,因为冷牛奶会影响肠胃运动机能,引起轻度腹泻,使牛奶中的营养成分多数不能被人体吸收利用

(学生根据老师说的线路,小组讨论怎么走)叫一个学生上讲台:S1:go straight , turn left at the cinema , go straight turn rightyou can find you dog(学生边走边说,走对了拿到宝物的,宝物暂时给该学生保存)5呈现句子It’s east of the cinema用图片复习方位词east west south north 并把它们贴到教室的四个方位,教师站在中间,教师指哪个地方,学生就大声读出这个方位6教师站在教师的一个小组上T : Where is Mr ChenSs: It is in the cinema教师这时用手指东边,Ss: It’s a library

但我却清楚地明白不能学习他们的坏行为,所以我就把演习当做是真的一样,珍惜着每次机会,因为危险常常在我们不经意的时候悄悄发生,好好演习,就等于对自己的生命负责我们穿过了烟雾弹,集合到了操场,老师告诉我们这次逃生演习只用了一分多钟,并趁此机会又给我们讲解了更多更广的消防知识和我们这次演习中没有做到的各种缺点,下次应该怎么做之类的话我也认真地听着,知道这是逃生的重点,一定要了解通过了这次演习,使我更加了解到了消防安全的重要性,我也觉得在家里也要自己举行一下逃生演练,记一下时间,争取每次效率更高去任何公共场所时也要注意观察紧急逃生路线的标牌,免得万一真的发生火灾的话就不会找不到方向了总之,生命是自己的,遇到火灾一定不能慌张,镇定一些
(总计53584字)
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