也yě就jiù是shì说shuō几jǐ公gōng里lǐ之zhī外wài的de信息，藏cáng獒áo是shì靠嘴zuǐ巴bā和hé鼻bí子zi来lái获取qǔ，当野yě兽靠近jìn藏cáng獒áo几jǐ百bǎi米mǐ范围wéi的de时shí候藏cáng獒áo才用yòng到dào了le耳ěr朵duǒ来lái获取qǔ信息这zhè个gè道dào理lǐ很简jiǎn单，也yě就jiù是shì藏cáng獒áo野yě性xìng尚存的de依yī据jù所suǒ以yǐ当主zhǔ人rén回huí来lái离家很远yuǎn的de时shí候藏cáng獒áo已yǐ经获取qǔ到dào了le到dào来lái的de是shì主zhǔ人rén还hái是shì陌生shēng人rén关guān于yú怎zěn么me鉴jiàn别bié藏cáng獒áo幼犬quǎn是shì狮shī头tóu还hái是shì虎hǔ头tóu判断狮shī头tóu虎hǔ头tóu的de经验本běn人rén判断小xiǎo獒áo狮shī头tóu虎hǔ头tóu的de经验，耳ěr位偏低dī，头tóu上shàng有yǒu长zhǎng绒róng毛máo，嘴zuǐ巴bā偏肉ròu，的de小xiǎo獒áo长zhǎng成chéng后标biāo准zhǔn的de虎hǔ头tóu，耳ěr位偏高gāo，头tóu上shàng无wú绒róng毛máo，毛máo质偏硬，嘴zuǐ巴bā偏瘦，小xiǎo獒áo长zhǎng成chéng后标biāo准zhǔn的de狮shī头tóu很多duō人rén很难辨别bié小xiǎo藏cáng獒áo到dào底是shì狮shī头tóu还hái是shì虎hǔ头tóu的de，这zhè些xiē对duì于yú我wǒ来lái说shuō非常cháng简jiǎn单，我wǒ只zhǐ要yào在zài小xiǎo藏cáng獒áo背bèi上shàng面miàn用yòng手shǒu从cóng小xiǎo藏cáng獒áo尾wěi部bù向头tóu部bù方fāng向抚摸mō小xiǎo藏cáng獒áo的de毛máo，就jiù能néng知道dào到dào底是shì狮shī头tóu还hái是shì虎hǔ头tóu，这zhè样yàng反fǎn方fāng向逆毛máo抚摸mō，如rú果guǒ小xiǎo藏cáng獒áo的de毛máo马mǎ上shàng弹回huí去，就jiù是shì虎hǔ头tóu，如rú果guǒ手shǒu反fǎn方fāng向逆毛máo抚摸mō，小xiǎo藏cáng獒áo背bèi部bù的de毛máo也yě顺着zhe手shǒu把bǎ毛máo发fā的de方fāng向改变biàn过guò来lái，没méi有yǒu马mǎ上shàng弹回huí去就jiù是shì狮shī头tóu关guān于yú藏cáng獒áo的de纯度dù但dàn是shì起码mǎ我wǒ们men认rèn可kě原yuán生shēng没méi有yǒu参cān杂zá进jìn去洋狗gǒu的de血xuè统tǒng，也yě没méi有yǒu人rén为wèi的de进jìn行杂zá交jiāo改良，你nǐ说shuō对duì吧ba这zhè样yàng的de原yuán生shēng，起码mǎ要yào比bǐ现xiàn在zài那nà些xiē串chuàn子zi，纯正zhèng的de多duō，当然rán在zài牧mù区qū藏cáng獒áo是shì自由交jiāo配pèi的de，中zhōng国就jiù是shì这zhè个gè现xiàn状
2、will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答3、There be 句型的一般将来时4、more , less , fewer 的用法5、学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测单元重难点：1、will构成一般将来时态的句式2、There be 句型的一般将来时态3、more , fewer , less 的用法4、How to make predictions第一课时课前准备：教师：录音机、所学物品的图片学生：英语点金教练、练习本及相关的学习用具教学步骤：Step 1 Leading in(导入话题，激活背景知识)(导入话题，激活背景知识)1Greetings: Welcome to school
二、科技赋能商品消费提质 （一）推动商品供给迭代升级深入实施“人工智能+制造”专项行动，加快人工智能技术与产品研发、设计、制造、营销深度融合，丰富智能手机、电脑、家居、穿戴设备、机器人等智能商品供给鼓励基于安全可靠开源操作系统的智能产品研发和应用加快历史经典产业转型升级，开发经典名品精品建设中国消费名品方阵，挖掘自主创新、品质高端的消费名品大力发展科技农业，推动优质特色农产品提质增效推动老字号守正创新发展，支持老字号企业运用现代生产技术进行产品创新（二）促进商品消费供需匹配发展柔性制造，鼓励企业应用工业大模型、边缘智能等技术构建自适应柔性生产系统，推广按需生产、用户直连制造（C2M）等新模式大力发展基于人工智能的个性化定制，培育一批具有行业影响力的定制品牌，满足个性化消费需求
教学准备： 1、布置预习 (1) 读课文，找出描写上海弄堂日常生活情景的段落上海弄堂有什么样的生活特色(2) 上网查找有关上海弄堂的资料准备课上交流2、上网查找有关上海弄堂资料，做成多媒体课件教学形式： 异质分组法，把学生分成五人一组，共六组教学过程： 一、从预习导入 教师提问 1、你住过或看过上海的弄堂房子吗你眼中的上海弄堂是什么样子的2、老师出示准备好的图片学生以个体为单位回答问题(点到即可)，展示自己查找的资料从学生的生活体验谈起，激发他们学习的兴趣二、初读课文，整体感知 为什么说：“去过上海的弄堂，大概再到上海的别处去，会看得懂更多的东西”作者在上海的弄堂看到了什么看懂了什么
（总计53160字）
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