其次，她能散发出____的体味，让孩子像在妈妈身边一样有安全感，还能用妈妈或爸爸的声音来为孩子唱歌、讲故事第三，她能通过电子眼敏锐地感受孩子的情绪和身体状况，一旦发现生病，会马上同主人取得联系第四，当孩子哭闹时，她能通过模拟各种动物的叫声、播放动画片等来哄孩子当然，她还能在照顾好孩子的同时，搞好家庭卫生，在主人下班时做出一桌可口的饭菜有了这样的“保姆机器人”，大人就可以安心工作了刚才同学们听了介绍，知道自己应该怎样介绍机器人了吧（生答，出示上面四个问题）学生4人小组合作讲，推出代表上台讲课件出示说话要求：A、想象要奇特、合理B、说得清楚明白C、声音响亮，态度大方，表情自然，说话有礼貌1、学生代表上台讲
教师与学生见面打招呼，呈现hello,引导学生跟老师打招呼用Hello师与生用Hello打招呼，板书师教读、示范发音，注意重音、领读，板书，生跟读，生齐读，开火车读3教学Hi以同样的方式呈现练习Hi告诉学生Hello一般可作为熟人、亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较随便，还可以用Hi替换，Hi语气更随便一些展示一些场合的图片师生间用Hello/Hi打招呼师与一生用Hello/Hi打招呼，然后师与全体学生打招呼，生生练习打招呼4教学I’m…(1)展示情境图，教师先介绍自己，Hello, I’m…You can call me Miss/Mr师板书Miss/Mr,教读，并解释学生对老师的称呼用Miss/Mr…Miss/Mr表示某老师
四、本课验收1、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是( A )A晋军函陵(军：军队)B贰于楚也(贰：从属二主)C是寡人之过也(是：这)D亡郑以陪邻(陪：增加)2、下列句中划线词，意义相同的一组是( D )A然郑亡，子亦有不利焉阙秦以利晋，唯君图之B既东封郑 又欲肆其西封C越国以鄙远，君知其难也肉食者鄙，未能远谋D若不阙秦 阙秦以利晋3、下列“其”字意义不同于其他三项的是( D )A君知其难也B共其乏困C又欲肆其西封D吾其还也4、本文选自《 》它是我国第一部叙事详细的 体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与《 》 《 》合称为“春秋三传”五、作业1、背诵全文2、完成《名校学案》配套练习高中的语文教案（精选篇2）1、教学目标知识与能力：引导学生感受康桥旖旎的风光，体味作者对康桥依依惜别之情
以民俗为韵，活化优秀传统文化，厚植文化自信根基节庆的本质在于文化，端午的魅力根植于民俗端午期间，广东各地深挖端午非遗资源，除了举办龙舟赛，还将举办文创市集、非遗展演、民俗体验、美食品鉴等活动，叠加“粤味21·一城一站”餐饮IP、老字号展销、宵夜地图等商务特色内容，构建全方位、立体化的端午文化体验体系各地依托非遗工坊、历史古村、文化场馆开展包粽子、悬菖蒲、制香囊等体验活动，探索端午民俗与文创产品、直播推介、文旅市集深度融合，打破地域与时空传播壁垒，推动传统民俗实现创造性转化与创新性发展广大游客可以在亲身体验、深度游览中，感悟端午追思爱国的文化内核，体悟开放包容、务实创新的岭南文化，共同推动中华优秀传统文化薪火永续
（总计53214字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
