请同学们自由轻声读课文(2)读后交流，了解大意三、读通课文，学习字词(1)学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅(2)谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听师随机纠正，重点点拨(相机理解第一自然段)(3)结合课件学习课后生字，比较形近字四、拜访古桥，朗读体验(1)下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友请同学们一起读课文第3自然段(2)一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢请同学们再默读课文，在书上画一画(默读画句，读后交流)(3)交流感受谁知道“德高望重” 的意思你们是从哪里体会到他的“德高望重”师：随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务
它们与一次函数、反比例函数的关系式有什么不同一般地，我们称 表示的函数为二次函数其中 是自变量， 函数一般地，二次函数 中自变量x的取值范围是 ，你能说出上述三个问题中自变量的取值范围吗（三）典例分析例1、判断：下列函数是否为二次函数，如果是，指出其中常数abc的值(1) y＝1— (2)y＝x(x－5) (3)y＝ － x＋1 (4) y＝3x(2－x)＋ 3x2(5)y＝ (6) y＝ (7)y＝ x4＋2x2－1 (8)y＝ax2＋bx＋c例2．当k为何值时，函数 为二次函数例3．写出下列各函数关系，并判断它们是什么类型的函数．⑴正方体的表面积S（cm2）与棱长a（cm）之间的函数关系；⑵圆的面积y（cm2）与它的周长x（cm）之间的函数关系；⑶某种储蓄的年利率是1
2反复品读本文，把握作者伍尔夫解读《鲁滨孙漂流记》的基本切入点——“小说家的透视法”3对比分析作家的透视法和读者的透视法之间的关系[教学重点] 目标2[教学难点] 目标3[课时安排] 两课时课前准备：提前一周让学生阅读小说《鲁滨孙漂流记》或播放碟片[教学内容与步骤]第一课时 一、导入激趣大家有过出外遨游，探险漂泊的梦想吗那么试想一下，你们都会有哪些经历呢(学生自由发言)东晋大诗人陶渊明因不满于当时社会的黑暗与动荡，假想了“阡陌交通，鸡犬相闻”的世外桃源，尽管它与世隔绝，但居住其间的人却“怡然自乐”英国小说家笛福的名作《鲁滨孙漂流记》中主人公鲁滨孙因着一心要遨游探险的想法，几次出海，最终流落荒岛，关在那里经历了长达二十多年的孤独生活
五、Summary and Homework带领学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型让学生将各种熟悉的物品画在一张纸上，并且用英语标明这个物品是谁的让学生自己动手画，培养了学生的动手能力，也进一步巩固了所学知识冀教版五年级英语下册教案篇4一、整体设计思路及方法：根据<<英语课程标准>>和四年级学生的特点我是这样设计本课的：首先以一个猜谜游戏导入新课,让学生猜一猜老师的包里有什么引出了There be 句式，然后由包里Ben的照片引出了参观的学校这样不仅能激发学生的学习兴趣和参与热情，也使教学环节之间的衔接十分自然同时我还从学生的生活出发，设计贴近学生生活的教学活动和任务，吸引和组织学生参与，要求学生介绍自己的教室时，我拍摄了本班的教室图以及电脑房和阅览室的图片，然后要求学生用所学的知识与技能解决实际问题，完成任务
（总计53887字）
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