3、回顾与反思（1）我们在列举的时候应注意什么（按照一定的顺序）（2）如果可能的'方案无限多，适合用列举的方案吗（不适合，在能列举出所有方案的情况下选择用列表法列举）（3）检验一下方案1和方案4是不是恰好可以运完8吨煤学生自我探究三、巩固练习1、完成第33页“做一做”（1）由题中我们获得了哪些信息师明确要求怎么付钱，就是求30元里面有几个5元和几个2元，同时需考虑到5元和2元的张数各自只有6张，即最多只能取6张5元或2元试问如果没有这个条件，怎么做，加上这个条件后怎么做这样有什么区别（2）学生在小组内讨论，用列表法把各种可能的方案列出来然后选择合适的方案（3）汇报交流结果，集体订正2、完成“练习七”第7题
磨：磨拭镜未磨：指没有磨拭过的铜镜师：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉生：朦朦胧胧、模模糊糊生：我理解这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜师：诗中把什么比作什么生：把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）师：谁能美美地把这两句诗读好（给生配乐）湖光/ 秋月/ 两相和，潭面/ 无风/ 镜未磨（二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（多媒体出示）生：遥望：远望师：点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》生：山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”师（出示实物：白银盘和一个青螺）：你看到了什么生：我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱
同学们，“可成为”，是你们的共同点此前十八年，大家的经历多少有些相似而此后三观逐渐成型，个人选择因之各异，当你们走过一个又一个人生岔路口，命运的丰富、多样性，将被无限放大你想成为谁呢是为正义代言的律师，颇具影响力的作家，还是科研领域的领军人无论是哪一种社会角色，最重要的是从心而终，自我雕刻，长成理想中的模样，长成最好版本的自己海明威曾指出：“真正的高贵是优于过去的自己”我希望你们能够不断蜕变，超越成长坐标上过去的节点，自强不息，臻于至善谈完了高考与成人，接下来我想简要谈一下你们与__中的关系__中20__届，一千零一个孩子回想20__年的夏天，你们齐聚这里，成为__中学子三年来你们相识、相伴、相知，共同书写一本名叫__的书，这本书有内容各异的一千零一页
《赤壁之战》，以写对话取胜作者用人物对话来展开故事情节，把人物放到内外部矛盾斗争的焦点上来 刻画人物的语言综观全部对话，可以看出作品中的人物在对方面前，极尽所能，为了各自目的利益，力求所 言理正据足正因为这样，客观上他们的言辞尽透出自己的情态与性格从文中的人物的语言描写来看，司马 光也是匠心独具，设计精巧的六、课堂练习 1、比较加点词的词性和词义当： 谁以当曹操者(动词，抵挡) 当横行天下 (动词，应该) 孤当与孟德决之(副词，当即) 将： 命猛将统兵数万 (名词，将领) 求救于孙将军 (名词，高级军官) 彼所将中国人 (动词，率领) 将顺江东下 (副词，将要) 治： 共治曹操 (动词，对付) 刘表治水军 (动词，管理) 卒： 疲病之卒 (名词，士兵) 鲁肃闻刘表卒 (动词，死亡) 五万兵难卒合 (形容词，同“猝”，匆猝) 次： 引次并北 (动词，临时驻扎) 余船以次俱进 (名词，次序) 方： 助画方略 (名词，次序) 地方千里 (名词，方圆) 方与将军会猎于吴(副词，正在、将要) 方连船舰 (副词，正，或并) 乃： 此乃天也 (判断动词，是) 蒙冲斗舰乃以千数 (副词，竟，居然) 乃罢会 (副词，于是，就) 骑乃得过 (副词，才) 2、辨析下列加点虚词的用法(词性、作用或意义) 为： 为孙权长史 (wéi 动词，是) 为操后患 (wéi 动词，成为) 动以朝廷为辞 (wéi 动词，做) 保为将军破之 (wèi 介词，替) 安能复为之下乎 (wéi 介词，在) 恐为操所先 (wéi 介词，与“所”连用，表被动) 此为长江之险已与我共之矣(wèi 动词，通“谓”) 于： 求救于孙将军 (介词，向) 见权于柴桑 (介词，在) 肃追于宇下 (介词，到) 受制于人 (表被动，被) 相关
（总计53971字）
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