大家都欢喜，说是应了花瑞”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面——我不宁的心绪散尽了雨势并不减退，红莲却不摇动了雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠
清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影二、基本部分1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或许多朵花请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花2、带领幼儿来到“电__”门口，引导幼儿观察：有几扇门门上有什么一样多吗一扇门上有几朵花另一扇门上有几朵花请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电__”3、来到放映厅请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子4、看电影（出示挂图）引导幼儿观察：今天放的是什么电影（鸡妈妈带小鸡）有几只鸡妈妈（1只鸡妈妈）有几只鸡宝宝（许多只鸡宝宝）这许多的鸡宝宝有什么地方不同（颜色不同）有些什么颜色（黄色和黑色）有几只小黑鸡（1只小黑鸡）有几只小黄鸡
五、布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次第一课时检查预习，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法一、导入新课同学们，今天我们学习《中国石拱桥》一课（板书课题）作者茅以升（板书）是我国著名的桥梁专家他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作３０年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；５０年代又参加了武汉长江大桥的设计工作他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章二、检查预习１．正音正字（出示小黑板）２．补充解词：古朴：朴素而有古代的风格惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真惟，特别；肖，相似绝伦：独一无二，无可比拟推崇：很尊重三、划分段落１．范读课文
大手和小手在一起，那才是靠心"老师，节日快乐，请吃饭"还有什么比这更美的呢孩子，你知道吗老师用幸福的泪水尝到了你的成长我们一起经历了很多很多美好的时光，感动，泪水，欢笑我们一起去郊游，了解世界的奇观你也学会了和朋友分享快乐和喜悦最欣慰的是你一路上坚持做自己的事情，告诉老师：我们能行坚持就是胜利你参加了故事比赛，和父母一起准备了自己的故事在老师眼里，每一天都是一个无比精彩的故事，永远留在我的记忆里在漫长的未来，无论你在哪里，我都能记住你我还记得幼儿园最后一个儿童节每个孩子都在这个舞台上展示了自己的才华老师们相信，你们的人生舞台不仅在这里会大放异彩，在遥远的未来也会大放异彩同时对自己充满信心，相信自己会以饱满的热情投入工作，让爱感染孩子，用真心感动孩子，让每一个孩子在徐霞客幼儿园度过每一个宝贵的日子
（总计53894字）
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