在位于海淀区的人大附中考点外，多部门联动护航莘莘学子的逐梦之路多名交警指挥疏导交通，引导送考车辆即停即走，确保道路安全畅通临近主路的灌木丛中，树立着“禁止鸣笛”的提示牌，避免噪音对考生造成干扰校门旁，设置了治安处理点和便民服务点，桌前有序摆放矿泉水、扇子、解暑药、文具等物品，供考生使用考点门口，温情氛围扑面而来7时30分起，考生们多了起来，他们有序排队核验入场有的两两结伴轻声交流，互相打气加油；有的面带笑容，向场外家长、执勤民警、志愿者挥手致意考场外，许多家长身着红衣或旗袍，手持鲜花，静静伫立在等候区，没有高声叮嘱、没有紧张催促，用温柔目光目送孩子入场“不想给孩子施压，默默陪着他就好，希望他放平心态，正常发挥
这一切在真假难辨的成人世界里是几乎见不到的天下人，孩子最美每一个成年人谁敢在他们面前说纯洁(摘自陈傻子《内心的笔记簿》)(三)、剥 豆一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推看他碗里的粒粒可数的豆，我问：“想比赛”“对”儿子眼动手剥，利索地回答“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度”一些喜悦悄悄在我心里散开一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信”如是想，手不知不觉就慢下来，借拾豆的机会稍停一下
She likes to listen to his songsGarth is one of the most successful musicians in American history课堂作业1Ask the students to write the following phrases and wordsused to过去常常 fight over争吵 return home回家on the radio在收音机上 make sbdo sth使某人做某事 think about考虑come to realize逐渐认识到 ever since自从…以来the home of…的家 such as例如 belong to属于be kind to sb
这里同样用了(比喻) ，把(荷花)比作(披着青纱跳舞的少女)这是什么时候的荷塘(板书：白天) 你喜欢作者在写景时用的这些比喻吗为什么(3)不知同学们有没有发现，除了比喻以外，我们还能从哪一 方面体会到荷塘的和谐美谁来说说预设： A、学生自己发现了对作者除了运用比喻还抓住了颜色来表现这荷塘的美， 读一读， 找一找，在文中作上记号B、学生回答不出没发现吗作者除了运用比喻还抓住了颜色来表现这荷塘的美， 读一读，找一找，在文中作上记号指名到黑板上来找师引：因为有了这一围黑绿，所以映衬出泛着金光的月牙泡，绿 色的荷叶，粉红的荷花，这是绿与红的和谐，是一片绿叶与粉红的荷 花的美景和谐增一分则嫌多，减一分则嫌少，美的恰到好处，美的 那么和谐，让我们一起来读一读这和谐的美
（总计53250字）
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