第三步：具体描写，结构有条理四、小组交流，练习表达（出示课件7）1、出示物品，思考物品的特点2、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突出物品特点板书：突出特点五、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作（出示课件8）1、在稿纸上简单记录交流后的收获2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、后如何结尾3、写作六、组内评议，练习修改（出示课件9）1、展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建议2、用笔试着介绍你手中物品，注意，（出示课件10）一要有内容，二要有顺序，三要有说明方法
我们必须不会辜负大家对公司的殷切期望，把酒庄办好，把幸福和欢乐送给每一位关爱我们的朋友，这就是我们对大家的点滴回报策马扬鞭，一路发展呈祥，前景风光无限让我们共享这一完美时刻，让我们共同祝愿并期待__公司创造辉煌事业，拥有灿烂的明天祝酒庄客源如江，生意兴隆，广聚天下客，一揽八方财在此，我祝愿各位领导、各位嘉宾身体健康，生活幸福，事业兴旺第二项议程：揭牌第三项议程：鸣炮“有朋自远方来，不亦乐乎”席设__酒店贵宾楼二楼，请大家务必光临典礼结束，多谢大家开业典礼致辞篇4各位领导各位来宾，女士们先生们，朋友们：今日是一个值得纪念的喜庆日子，我们在那里隆重庆祝___开业，值此开业庆典之际，请允许我对远道而来专程参加我们庆典活动的各位领导，各位来宾，各界朋友表示热烈欢迎
请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象2默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学习伙伴帮助解疑3全班交流解决疑难问题(较为浅显的问题，让学生互相帮助解决;含义深刻的语句可以让学生在书中画出，暂时不做讨论)六、合作研读，领悟语句1文中还有很多这样含义深刻的语句，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解，请同学们再来找一找、画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解2请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会(教师鼓励学生发表不同意见，引导学生对文本进行细致的感悟)3指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会第 二 课 时一、品评人物，深化认识1
一、匹德莫多口服液是什么 匹德莫多一般指匹多莫德口服液匹多莫德口服液，本品为免疫刺激调节剂，适用于机体免疫功能低下的患者;上、下呼吸道反复感染(咽炎，气管炎，支气管炎等);耳鼻喉科反复感染(鼻炎，扁桃体炎，鼻窦炎，中耳炎);泌尿系统感染;妇科感染;并可用于预防急性感染，缩短病程，减少疾病的严重程度，可作为急性感染期的辅助用药本品为无色或微黄色的澄明液体，无臭，味微甜酸本品为免疫刺激调节剂，适用于机体免疫功能低下的患者;上、下呼吸道反复感染(咽炎，气管炎，支气管炎等);耳鼻喉科反复感染(鼻炎，扁桃体炎，鼻窦炎，中耳炎);泌尿系统感染;妇科感染;并可用于预防急性感染，缩短病程，减少疾病的严重程度，可作为急性感染期的辅助用药
（总计53816字）
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